作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編幫大家整理的八年級政治《兩代人的對話》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說教材
（一）教材分析
初中階段，學生們逐漸產生了較明顯的逆反心理，易與父母發生誤解、矛盾，甚至沖突，導致雙方關系疏遠或緊張。若不及時加以妥善的引導和解決，將不利于他們的成長。本節課的主要內容就是講授如何與家長溝通商量以及溝通的要領，進而講與父母交往的藝術。這對化解父母孩子之間的沖突有著相當重要的作用。
（二）教學目標
1、【知識目標】：
探索解決親子沖突的途徑和方法，提高學生與父母溝通、解決問題的主動性，在家庭矛盾發生后會用合理、恰當的方法來解決矛盾，從而與父母和諧相處。
2、【能力目標】：
學會與父母溝通，從而鍛煉學生的溝通能力和問題處理能力。
3、【情感、態度、價值觀目標】：
通過學生的回憶和反省，體會父母的深沉、無私的愛，從而增強學生的責任意識和為家庭付出的主動意識，增強與父母之間的感情，使雙方能夠互相理解和欣賞，培養學生尊重父母的品質，引發學生人生價值的思考。
（三）教學重點和難點
引導學生學會與父母進行溝通，彼此袒露內心世界，進而達到相互理解，掌握溝通的正確方法，并學習雙贏的溝通策略，這既是本課的重點，也是本課的難點。
（四）教材處理、資源分析
依據三維教學目標、教學重點、教學難點，我對教材作了如下處理：大部分引用的是教材中的文本資源，但為了增強學習的趣味性和教學的直觀性，我給學生播放了動畫《父女經典對話》，展示了兩張幸福的'家庭生活照片，從而激發了學生對幸福、和諧的家庭氛圍的向往；為了更好地掌握與父母溝通的技能，除了教材中介紹的與父母交往的藝術和學生互動時交流與父母交往的經驗竅門外，我還向學生介紹了八招與父母交往之神功，使這一重難點內容得到了有效的突破。
二、說教法、學法
(一)教法設計
由于本課內容淺顯，不涉及更多理論，主要是情感和實踐問題。為提高教育實效，我設計了如下的教學方法
——學生自主探究活動法，輔之以教師必要的點撥。
（二）學法設計
學法與教法是相互依賴、相互促進的。現代教育思想尤其要注意學生的主體作用，重視學法指導。由于本課內容淺顯，主要是情感與實踐問題，即把課上所學內容，運用到與父母交往的實踐中，故本課教給學生的學習方法是——實踐探究法，既鞏固課堂所學知識，又很好地貫徹了“學以導行”的教學理念。
（三）學情分析
1、中學生在成長過程中，與家長教育（交往）的矛盾日益突出，表現在三個方面：
（1）青少年的獨立意識越來越強，希望平等獨立地處理自己的事情，而父母喜歡包辦學生的一切事。
（2）父母與孩子之間存在代溝，子女與父母之間缺乏必要的溝通。
（3）當代青少年的年齡特點與父母固有觀念所造成的沖突。
2、中學生在家庭中存在的問題：
（1）相當數量的中學生不了解自己的父母，65%的中學生不知父母生日。
（2）相當數量的中學生缺乏反哺意識。
調查發現：中國學生最尊敬的十位人中，竟然沒有自己的爸爸、媽媽。
（3）責任意識淡薄，責任能力弱。
（4）出現矛盾只會吵鬧，不善溝通。
故初中思品課針對學生面臨的現實問題，要求安排這一教育內容。
（四）手段選用
多媒體教學手段
三、說教學程序
基于上述說明，本課教學設計如下：
（一）導入 （1分鐘）
教師語言導入，自然進入主題
（二）架起溝通的橋梁 （25分鐘）
1、播放動畫《父女經典對話》，學生談啟示
2、出示兩張幸福、溫馨的家庭照片，學生談感受
3、辨析兩種家庭觀，正視家庭沖突
4、幫小冰處理家庭矛盾，探求解決沖突的方法
5、踐行方法，總結要領：
（1）認識與自己父母發生過的一次矛盾，當時是怎樣處理的？
（2）分析小陳的故事，設想小陳會怎樣做？
（三）交往講藝術 （11分鐘）
1、談平時與自己父母交往的經驗和竅門兒，得出認識：交往是要講究藝術的
2、介紹與父母交往之神功（八條）
（四）小結 （1分鐘）
（五）設計親情計劃 （5分鐘）
讓學生制定一個計劃，今后應該怎樣和父母相處，升華本課所學，并為布置實踐作業做鋪墊
（六）課后實踐，陽光行動 （2分鐘）
給父母寫一封信
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