作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編整理的大班健康領域說課稿《流血了怎么辦》，希望能夠幫助到大家。
各位評委老師：
大家好!
我是應聘幼兒教師的××號考生。今天，我說課的題目是《流血了怎么辦》。下面我將從說活動教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面開始我的說課。
一、說教材
《流血了怎么辦》是幼兒園大班上冊健康教育的內容。對于大班幼兒來說，此時他們對周圍的事物更加充滿好奇，但是他們在四處探索、滿足好奇心的同時，由于缺乏經驗，往往自己身處險境卻不知道，因此教導幼兒學會簡單的護理方法是非常必要的。所以，《流血了怎么辦》這一課的內容非常重要。就如《綱要》中所說：教育的內容的選擇“既符合幼兒的現實需要，有利于其長遠發(fā)展”。因此，本次活動來源于生活與健康，服務于幼兒以后的'生活。
(一)活動目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及本班幼兒實際情況，把目標定為：
1.認知目標：幼兒能知道簡單的護理方法。
2.能力目標：通過表演的方式，幼兒在以后的生活中掌握身體保健和防護的措施。
3.情感目標：幼兒形成初步的安全意識，遇到流血情況不慌張。
(二)活動重難點
基于以上對教材和目標的分析，我將活動的重難點確定如下：
1.活動重點：幼兒能夠正確地說出流血后簡單的護理方法。
2.活動難點：幼兒遇到流血情況不慌張，能夠掌握流血后簡單的護理措施。
二、說學情
大班幼兒以具體形象思維為主，最顯著的特點就是好學、好問，求知欲很強。但是，抽象邏輯思維剛開始萌芽，小朋友們遇到意外流血的情況還比較慌張。活動中，幼兒學會流血后簡單的護理方法是非常必要的。本次活動采用了游戲化的教學形式，幼兒通過主動參與學習，獲取相關經驗，促進身心和諧發(fā)展。
三、說活動方法
基于以上對“幼兒特點”的分析和《幼兒園教育指導綱要》中提出的：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”，我將采用觀察講解法和角色扮演法來進行教學活動，并輔助以啟發(fā)提問法和多媒體教學法。
觀察講解法主要是，幼兒觀察各種流血情況的圖片，教師講解圖片情況，引發(fā)幼兒思考“流血后怎么辦”。
四、說活動準備
小杰受傷流血的圖片，多媒體課件，5只急救小藥箱。
五、說活動過程
以上對教材、幼兒的分析、對方法和活動準備的設計都是為順利開展活動做的鋪墊。接下來，我將詳細說一說活動過程。
(一)圖片導入，激發(fā)興趣
我將展示小杰摔跤流血的圖片給幼兒看，并提出以下問題：“小朋友們，圖片中的小杰發(fā)生了什么事?”
在幼兒自由回答的基礎上，進一步提出“你有沒有跌倒或是受傷的經歷?當時是什么樣的情形?你知道要怎么做嗎?”由此引發(fā)幼兒的思考，并引出此次活動的主題《流血了怎么辦》。
(二)講述故事，整體感知
在這一環(huán)節(jié)，首先我會借助多媒體課件展示小杰摔跤流血后的處理方法，給予幼兒直觀性的感受，幼兒在觀察的基礎上，通過小組內的自由討論總結出處理傷口的方法。
同時，我會借助流程圖、急救箱、布娃娃等，進行流血后護理的步驟演示。幼兒可以直觀形象地感受這一處理方法，對活動內容進行整體感知。
(三)游戲體驗、深入理解
通過以上環(huán)節(jié)，相信幼兒已經了解流血后的簡單護理方法。在這一環(huán)節(jié)，我將開展角色扮演《醫(yī)生與病人》的游戲，幼兒在游戲中進行探究學習，進一步鞏固本次活動的內容。角色扮演游戲是一種完全體驗型的學習，幼兒主動參與游戲，獲取流血后的護理經驗，教師起引導和啟發(fā)的作用。
(四)自由探索，遷移內化
此時幼兒已經對流血后的護理方法產生了一些自主思考，我會設置一個分組討論的環(huán)節(jié)。討論的內容是：如果手指頭燙著了、流鼻血了、打嗝等意外情況，又該如何處理呢?小組討論一方面可以幫助幼兒積極思考，發(fā)散思維;另一方面還可以鍛煉幼兒的語言表達和溝通交流的能力。
討論完畢，我會詢問幼兒的討論成果。對合理的、正確的部分及時給予鼓勵和表揚。自由探索的學習方式，幫助幼兒進一步了解意外事故的處理方法，實現了相關經驗的遷移。
接下來，我會請小朋友們說一說“今天都學到了哪些本領”。給回答問題合理、正確的小朋友獎勵小紅花，激發(fā)幼兒的學習興趣，進一步幫助幼兒鞏固此次活動的內容，培養(yǎng)幼兒遇到緊急流血情況不慌張的能力。接下來，我會跟幼兒學習一首兒歌：遇到流血不慌張，第一時間喊老師，消毒水來消消毒，小小創(chuàng)可貼粘身上。通過這首兒歌的學習，幼兒對本次活動的內容得到了內化和掌握。
最后，在幼兒學會兒歌的過程中，自然地結束本次活動。
六、說活動延伸
以上就是我的活動過程。好的教育活動不僅止于特定的某一次活動，而是一個長期的、持續(xù)的過程。因此，活動延伸不可缺少。針對本次活動的內容，我將采用“家園合作”的形式進行本次活動的延伸，幼兒回家與父母討論“遇到流血情況該如何處理，遇到其他緊急意外事故又該如何處理”，教師與家長一起促進幼兒身心健康發(fā)展。
以上是我全部的說課內容，感謝各位老師的耐心聆聽，您們辛苦了。
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