一、說教材：教材分析： 《豬八戒吃西瓜》 是根據(jù)古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個有趣的童話故事：在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個大西瓜后，饞得找出各種理由把整個西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時又非常的搞笑。幼兒通過在律動中逐步學(xué)習(xí)創(chuàng)編吃西瓜的動作，不僅感知到了律動的韻律特點，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動中感受到了快樂。
二、說目標(biāo)
由于中班是第一次接觸律動教學(xué)，所以確定本活動的目標(biāo)是：
1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒理解律動內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點。
3、能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動作，體驗活動的快樂。
三、說活動準(zhǔn)備
1、 豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。
2、電子琴。
四、說活動重難點
能夠感知律動的韻律特點并創(chuàng)編動作。
五、說教法
孩子的思維特點主要是直觀形象性，再加上活潑好動，好模仿，所以在本次活動中我主要采用了直觀、提問、示范、演示等方法。
六、說學(xué)法
活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感受到活動的快樂，通過觀察、模仿、表演的形式進行學(xué)習(xí)。
七、說過程
（一）開始部分
通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察思考，回答問題，直接導(dǎo)入課題。
例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動《豬八戒吃西瓜》。
（二）基本部分
1、通過觀察圖片，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的`過程。
例： 教師引導(dǎo)幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個又大又圓的西瓜，怎樣才能吃到呢？
2、教師小結(jié)吃西瓜的過程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。
3、幼兒重復(fù)練習(xí)吃西瓜的過程，幫助記憶。
4、老師示范講解各個動作，重點是切西瓜和吃西瓜。
例、切西瓜，（1）老師講解動作要領(lǐng)，幼兒跟著做。
（老師示范，幼兒模仿，較難的地方師幼可以多練幾遍。）
（2）加入律動的講解。
（在活動中加入相應(yīng)的節(jié)拍，提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，增添了課堂的活躍氣氛。）
（3）共同練習(xí)，重點也是難點。
A、節(jié)拍練習(xí) B音符練習(xí) C全音符練習(xí) D聽音樂練習(xí)
（較難的地方可以多練幾遍，集體練，分組練，單個練）
5、吃西瓜的講解，練習(xí)同上。
（三）結(jié)束部分
教師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動是《豬八戒吃西瓜》，并且還練習(xí)了切西瓜和吃西瓜的動作，學(xué)得非常的開心和快樂，下節(jié)音樂課的時候 ，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)扔瓜皮和摸肚子的動作。
八、活動延伸
鼓勵幼兒將學(xué)會的動作展示給他人看，并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動作。
