一、 說教材
二、 說學情
當前我們正處于一個和平時期，學生對于解放軍戰士的職能還不夠了解，對于解放軍戰士對于我們幸福生活所做出的貢獻還比較模糊。所以在本課的學習中，力求讓學生了解以好八連為代表的解放軍戰士優良傳統以及他們在和平年代的今天為社會所做出的貢獻。
三、 說教學目標
根據以上的情況，我為本課內容設定的教學目標為：
四、 說教法與學法
1. 以活動作為教學的主旋律，讓學生在活動中鍛煉各方面的能力。在本節課的教學設計中，我力圖打破傳統教學中“以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心”的固有教學模式，構建“以學生為中心、以情境為中心、以活動為中心”的新課堂教學模式。把課堂真正還給學生！
2. 新的.課程標準要求使學習過程成為完整生命的投入過程，成為完整心理結構的參與過程。因此，本課主要是通過體驗式的教學，通過創設情境，體驗情感，從而達到感悟教學目標的目的。在教學中處處讓學生在體驗中學習，比如說，在教學好八連的三件寶時，由于現在的學生生活中不需要用到自糊信封，所以對自糊信封很陌生。通過讓學生親手制作自糊信封，讓學生切身體驗到當年好八連戰士自糊信封的不容易，從而激發學生敬愛好八連戰士的情感。另外，還有創設情境，學做好八連戰士。讓學生了解當代好八連戰士的具體的工作職能，從而自發地產生向好八連戰士學習的情感。
3. 利用好多媒體手段，為教學添彩。《品德與社會》課是一門信息量很大的課程，而先進的多媒體技術為信息的獲取提供了便捷。比如在本課中，通過觀看電影剪輯錄像，給學生以直觀的感受。通過大量的圖片與視頻，讓學生獲得大量的關于現代化建設中解放軍戰士作出的貢獻的信息。有了多媒體這一助手，課堂的氣氛活躍起來，化枯燥為有趣，從而調動了學生的學習激情。
五、 說實施
本課分兩教時完成。第一教時通過看剪輯的影片片斷與聽故事，讓學生了解好八連的先進事跡。通過體驗好八連的三件寶中的“自糊信”，創設“學做好八連戰士”的情境，讓學生了解了好八連戰士的優良傳統與工作職責。通過第一課時的四個活動，讓學生了解了好八連戰士，更激發了他們向好八連戰士學習的情感。第二課時，在第一課時的基礎上，由點及面，通過大量的信息與圖像，讓學生了解到祖國建設的事業中，解放軍作出的貢獻。在了解了軍愛民的基礎上，通過設計擁軍計劃與學唱歌曲，表達可學生敬愛解放軍戰士的感情，從而提升了整節課的情感高度,較好地完成了教學目標。
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