《同類色與鄰近色》說課稿

2023-07-12 說課稿

　　各位老師：你們好！今天我說課的課題是《同類色與鄰近色》，下面我對本課題進行分析：《同類色與鄰近色》是人民美術出版社義務教育教科書第十四冊第 3 課。

　　在此之前，學生們已經學習了一些關于色彩方面的基礎知識，這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學好以后課題的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。

　　一、根據本教材的結構和內容分析，結合著七年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

　　1 知識與技能：認識同類色和鄰近色，學習運用同類色、鄰近色表現畫面內容的方法

　　2 過程與方法：運用同類色或鄰近色完成一幅色彩構成作品

　　3 情感、態度與價值觀：感受運用同類色、鄰近色創作給人的美感，了解色彩對人們生活的影響，增加對生活的熱愛，提高生活的審美品位本著初中美術新課程標準，在吃透教材基礎上我確定了以下的教學重點和難點。

　　重點：學習同類色和鄰近色知識，掌握運用同類色和鄰近色的方法，感受同類色與鄰近色的色彩美。

　　難點：區分同類色與鄰近色

　　二、在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

　　導入新課（2~3 分鐘）

　　導入新課：在之前學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識溫故而知新，使學生的未知欲望。這是教學非常重要的一個環節。

　　引導學生看書上的圖片。在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點,突出小組之間合作學習能力。引導學生主動思考和討論本節課的重點內容。

　　還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。

　　三、課堂小結：（2~3 分鐘）課堂小結的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解同類色和鄰近色的概念和特點在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生形成良好的個性。

　　我比較注重直觀地、系統的板書設計，并及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的板書設計是：同類色和鄰近色一、概念二、特點三、區別

　　各位領導、老師們，本節課我根據七年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和小組合作學習和管理的教學方法，以?教師為主導，學生為主體?，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝！

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