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夢幻籃球體育說課稿

2021-11-26 說課稿

  作為一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫說課稿,說課稿有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編為大家整理的夢幻籃球體育說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

  一、說“指導思想”

  本課在體育《課程標準》基本理念下,依據“建構主義”學習理論中“以學生為中心,強調學生對知識、技能的主功探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構”的觀點。通過情景教學的模式、用游戲來貫穿整個教學過程,使學生在愉快的氛圍中掌握知識,達到玩中學,學中玩來完成教學目標,充分體現教師的主導作用,突出學生的主體地位,所有的教學內容要為教學目標服務。

  二、教學目標:(水平一)

  1、通過各種籃球游戲激發學生參與體育運動的興趣,培養鍛煉身體的意識;

  2、通過各種教學手段,讓學生了解籃球的`基本知識,初步掌握籃球的基本技術,增強學生的身體素質。

  3、培養學生與他人合作的團隊精神以及克服困難的良好品質。

  三、說“教學重點、難點”以及如何突破:

  籃球技術有;運球、傳球、投(扣)籃等技術,本節課上,讓學生掌握各種運球、傳球、投籃方法是教學重點,其中提高學生投籃命中率是教學難點。3.05米標準籃球架、框,對于大部分小學生來說都有畏懼感,更何況是二年級的小朋友。如何讓他們在學習活動中找到屬于自己練習的最佳點,激勵他們積極參與,激發他們學習籃球的興趣,使他們能體會到成功的樂趣,我試著自行設計籃球架、框,降低技術要求,將呼拉圈代替籃圈,用繩將一排呼拉圈固定在空中,以此來滿足不同學生的扣籃需求,用升降籃球架,滿足學生的投籃需求。

  四、“學情分析”;

  我校是蘇州市籃球傳統項目特色學校,籃球運動在學生中有較好的群眾基礎。我們充分利用學校籃球特色優勢,將籃球運動引入課堂,進一步開發校本教材,并且進行大膽實踐,創設出了“籃球夏令營”、“籃球鍛煉超市”等主題教學活動,更好地激發學生的學習興趣,培養他們終身體育鍛煉的意識。二年級小朋友在初步掌握籃球的一般運球、傳球技術的基礎上,逐步提高他們的投籃技術。整個教學過程集中與分散相結合,并充分給予學生自由選擇練習內容、練習時間、練習難度、練習伙伴的權力,真正凸現學生的主體地位。

  五、說“教學準備”:(教學器材、場地布置)

  本課教學,師生人手一個籃球,以確保練習密度和小學生的練習興趣。我用繩將一排呼拉圈固定在空中,代替籃圈,以此來滿足不同學生的需求。通過創設情景,用錄音機一臺播放或活潑的音樂、或節奏感強的音樂、或輕松的音樂,吸引學生的注意力。模擬籃球明星、各色標志物,以及升降籃球架和學生拼成的“ZQXX”的圖案、字形,營造出一種良好的學習氛圍。

  六、說“教學程序”:

  第一部分是準備部分,我采用情景導入、活躍情緒(10ˊ)

  首先是課堂常規(成四列橫隊),

  在隊列練習時,我們進行三面轉法先進間走,教師口令,學生練習,培養學生遵守紀律,“一切行動聽指揮”的良好品質。

  緊接著,教師通過語言導入,情景展示,介紹籃球明星:姚明、王治郅等,并引導學生大膽想象,擁有夢想,在“籃球鍛煉超市”中進行自我鍛煉,爭當未來之星。讓他們自主選擇,熟悉球性,練習拍、運、傳球等技術,活躍身心,活動關節,起到一石三鳥的效果。

  第二部分是“創設學習環境展現自我”(24ˊ)

  在基本部分,我安排了四塊教學內容:訓練場、激情重扣、競賽場、龍在行動(團隊合作)。

  在訓練場,我帶領學生進行傳球游戲,讓學生兩兩之間進行面對面傳球,以及運球等游戲,學會與他人合作,并能掌握籃的技術;

  引領學生“激情重扣”,充分展示自我。我選用了高度為1.2~1.3米的球架,引導學生扣筐,讓學生自我選擇、自由發揮。

  緊接著,引領學生進行投籃練習,而是讓學生愉快地、自由地投籃,體驗成功的樂趣,在投籃中摸索、探究,充分體現新課標理念,讓學生自主、合作、探究學習。)教師進行巡視,發現問題,及時解決。

  為了讓學生有自己的時間和空間,在練習完一次后,我安排學生分層次練習,即優秀學生可以到標準籃球架進行投籃練習。同時邀請班上2~3名優秀學生在全班同學面前進行展示,從而達到自我展示的滿足感。

  籃球比賽特別注重團體合作,為了培養學生團隊合作精神,我設計了“龍在行動”的游戲,四組學生成縱隊站立,前后學生之間夾球一個,令下,整個小組同時出發,行進8M以龍尾先到為勝。注意:球不能丟,否則為失敗。

  最后部分是結束部分,我設計了“休閑一刻、恢復身心”。(6ˊ)

  在課的結束部分,引導學生在大自然中音樂背景的渲染下,學會意念放松。讓學生愉悅身心,逐漸放松心情。

  要比賽,就要有結果,我用頒獎儀式作為課堂小結。教師組織組內交流、學生代表發言,教師發獎,激勵學生。

  最后,師生道別,宣布下課;

  七、說“教學效果”:通過教學,預計95%以上的學生能夠達到本課教學目標。同學們將學得開心、愉悅,積極成功。

  練習密度:約45%;平均心率:約125次/分

  愉悅度:愉悅;興奮度:興奮;協作性:較好;互動性

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