三位數乘兩位數的筆算說課稿

2021-02-10 說課稿

　　【說課內容】

　　青島版小學數學三年級下冊第五單元第三課時：三位數乘兩位數的筆算

　　【教材分析】

　　《三位數乘兩位數筆算乘法》這節課是在學生掌握兩位數乘兩位數的筆算基礎上進行教學的，教學中兩位數乘兩位數的算理和算法都將直接遷移到三位數乘兩位數筆算中來，因此，學生對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。但是，由于因數數位的增加，計算的難度也會相應的增加，計算中就會出現各種不同的情況，因此，這一課的'學習對學生來說也是非常必要的。學習這部分內容，有利于今后進一步學習小數乘法積累經驗。

　　【教學目標】

　　根據這一教學內容在教材中的地位和作用，結合教材以及學生的年齡特點，我制定以下教學目標：

　　1、知識目標：使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法，能正確進行計算。

　　2、能力目標：使學生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯系，能主動總結、歸納三位數乘兩位數的筆算方法，培養類比、分析及概括能力，發展應用意識。

　　3、情感目標：使學生在主動參與活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發探索計算方法、解決問題的興趣。

　　【教學重點、難點】

　　重點：掌握三位數乘兩位數的筆算方法。原因是：方法的總結、歸納有利于學生學習其他知識進行知識的遷移方法學習，并且它也為以后學習小數乘法等各方面知識提供了方法前提。

　　難點：三位數乘兩位數連續進位的筆算。原因是：當兩個因數的數字比較大，在計算時，連續進位的現象便會頻頻出現，學生在在剛開始接觸、學習這部分知識，對于三年級的孩子來說，是比較有難度的。

　　【易錯點】

　　易錯點有三處：

　　（1）連續進位的筆算，在計算時，進的位易丟易漏。

　　（2）兩次乘得的積上下應該相加時，受上面相乘的影響，易上下相乘，從而得出錯誤的結果。