尊敬的各位領導/老師大家好：
我將要做課的內容是課程標準實驗教科書，一年級上冊，漢語拼音9《yw》。這節課是漢語拼音教學中聲母單元的最后兩個聲母，其讀音和單韻母i、u基本相同，區別只在于聲母y、w讀時輕而短，韻母i、u讀時長而響，學生容易混淆;而整體認讀音節yi、wu、yu再加入進來，學生就更會混淆了。
根據教材這一特點我確定了本節課的導學目標為：
1.學會y、w，能讀準音，認清形，在四線格中正確書寫。
2.認識整體認讀音節yi、wu、yu和它們的四聲。
3.認識“烏鴉、大雨”兩個詞語。
教學重點：學會聲母y、w和整體認讀音節yi、wu、yu。
教學難點：聲母y、w與韻母i、u的區別，與整體認讀音節yi、wuyu的區別。
為了實現這一教學目標并根據一年級小學生好動的特點，本節課我將采用：以大家喜愛的花仙子姐姐領著大家在兒歌樂園、拼音樂園、游戲樂園中學習，也就是在同學們從兒歌中會辨析到會讀、會認、會寫，再到整體認讀音節節的四會，最后通過游戲樂園堅強訓練從而一步一步扎實有效地突出、實現教學重點，及難點，下面我就將這節課展示給大家。
《YW》導學案
一、導學目標：
1.學會y、w，能讀準音，認清形，在四線格中正確書寫。
2.認識整體認讀音節yi、wu、yu和它們的四聲。
二、導學流程：
(一)談話導入
師：同學們每當老師看到你們一張張笑臉和那一雙雙炯炯有神的眼睛的時候老師欣慰極了，也充滿了自信，希望同學們在今天這節課中能用你們精彩的表現給予我自信和勇氣，好上課!
(二)入情入境——-兒歌樂園
1、聽音樂猜一猜
師：老師呀，給大家帶來一首好聽的`音樂，大家用心聽，猜猜看是什么音樂(播放)對是大家最喜歡看的大風車的音樂。
2、看動畫想一想
師：那老師要，告訴小朋友們一個好消息，今天我們還有幸把大風車欄目里的花仙子姐姐請到了課堂讓她與我們一起學習，那我們聽聽她說些什么吧{播放}，好那我們就先看花仙子姐姐給大家帶來的好看的動畫片吧，但是呀老師有個問題，，那就是同學們從動畫片中都看到了什么，又想到了什么?
3、讀詩歌品一品
(1)師：請同學們輕輕的把書翻到第九課，首先請同學們自由讀兒歌，注意第一遍自由讀文一定要讀準音。
(2)師：那老師要加點難度了，你們能看著這幅動畫不看著書讀一讀嗎，老師相信你們一定能行，自己在試著練習一下，一會我們比一下，看誰能被評為最佳記憶小明星，給大家幾分鐘準備時間，快快練習吧。
(3)指名讀
(三)快樂學習——拼音樂園
1、學習聲母yw和整體認讀音節yiwuyu以及四聲練習。
2編兒歌，幫助記憶
3、指導書寫。
(四)扎實鞏固———游戲樂園
1設計門票，讓門票中填寫一些音節詞讓大家讀。
2設計小白兔采蘑菇，讓蘑菇上長滿音節詞，然后大家讀。
3設計規定時間內計時比賽。
三、課堂總結
師：同學們，只要大家養成善于觀察、勤于思考、善于積累的好習慣，我們就能在拼音樂園里結識更多的新朋友，這節課就上到這，再見!
【拼音《y w》說課稿】相關文章：
拼音《y、w》教學說課稿12-20
《y w》說課稿01-19
拼音y w教學反思06-06
拼音《y w》教學反思03-28
拼音《y w》的教學反思范文02-28
《i u ü y w》說課稿09-09
《漢語拼音y w》教學設計03-02
關于拼音y和w的課堂教學反思07-08
學習漢語拼音y w教案設計06-01