教學(xué)內(nèi)容：
1．了解不同民族、不同地方笛曲的風(fēng)格及音樂(lè)特點(diǎn)。
2．齊唱幾首簡(jiǎn)單并與所學(xué)樂(lè)曲相關(guān)的地方民歌。
3．學(xué)習(xí)笛子的發(fā)音特點(diǎn)，提高演奏水平。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握笛子的發(fā)音特點(diǎn)，并運(yùn)用到實(shí)際演奏中。
教材分析：
本節(jié)課是《演奏》教材中第一單元《在器樂(lè)家庭中尋找你的朋友》的第四課“實(shí)踐與表現(xiàn)”， 是鑒賞、歌唱、樂(lè)器演奏相結(jié)合的一節(jié)課。本課宗旨是學(xué)生由器樂(lè)曲鑒賞，民歌演唱過(guò)度到對(duì)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)和不同地方樂(lè)曲風(fēng)格的了解，加深對(duì)樂(lè)曲地把握和對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)。把鑒賞、演唱和演奏相結(jié)合，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上即快樂(lè)地掌握了知識(shí)又獲得了技能。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解新疆、江浙、湖南長(zhǎng)沙、內(nèi)蒙古等地方音樂(lè)特點(diǎn)和特色民族樂(lè)器（馬頭琴、手鼓等）。
2．能力目標(biāo)：知道笛子的發(fā)音特點(diǎn)，學(xué)習(xí)《阿拉木汗》、《牧羊曲》、《達(dá)姆達(dá)姆》、《茉莉花》、《姑蘇行》中的一首樂(lè)曲。
3．情感目標(biāo)：在欣賞和實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、樂(lè)譜、笛子。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)笛子的發(fā)音特點(diǎn)，達(dá)到較好的演奏效果。
教法學(xué)法：
1．教法
講授法：講解不同地方音樂(lè)特點(diǎn)，笛子的發(fā)音特點(diǎn)。
演示法：范奏或演示樂(lè)曲 。
練習(xí)法：練習(xí)樂(lè)曲和音階。
討論指導(dǎo)法：詢問(wèn)和指導(dǎo)學(xué)生演奏中的問(wèn)題。
2．學(xué)法
本節(jié)課讓學(xué)生在聽(tīng)、想、看、說(shuō)、演等多種形式中體驗(yàn)音樂(lè)。（比較法、律動(dòng)法、實(shí)踐法）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1．教師表演笛子獨(dú)奏《帕米爾的春天》片斷。
2．師生探討相關(guān)問(wèn)題導(dǎo)入課題。
這首曲子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？是什么地方的音樂(lè)？有沒(méi)有人會(huì)唱新疆民歌？
樂(lè)曲是八七拍子的。
3．齊唱新疆民歌《花兒為什么這樣紅》或《阿拉木汗》。
4．問(wèn)題：樂(lè)曲節(jié)奏特點(diǎn)，風(fēng)格地域特點(diǎn)？
答：伴奏節(jié)奏
旋律中有變化音，調(diào)式為和聲小調(diào)。
設(shè)計(jì)意圖：上課的導(dǎo)入要貼近學(xué)生，只有這樣才能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的效果。所以我采用的方式是老師示奏，導(dǎo)入新課。讓同學(xué)們更直接、更直觀的`融入這節(jié)課。
二、范奏《姑蘇行》、《春到湘江》、《鄂爾多斯的春天》。
問(wèn)題：樂(lè)曲節(jié)奏特點(diǎn)，地域風(fēng)格特點(diǎn)？
答：《姑蘇行》蘇州，《春到湘江》湖南，《鄂爾多斯的春天》內(nèi)蒙古。
齊唱《茉莉花》。學(xué)唱小段湖南地方戲曲《花石調(diào)》。
笛子：曲笛與梆笛的特點(diǎn)。
知識(shí)擴(kuò)展：視聽(tīng)民族特色樂(lè)器。
三、欣賞《達(dá)姆達(dá)姆》。
問(wèn)題：你能聽(tīng)出幾種樂(lè)器的音色？
根據(jù)音樂(lè)對(duì)應(yīng)民族樂(lè)器圖片介紹（阮、嗩吶、二胡、笙、打擊樂(lè)、揚(yáng)琴等）
通過(guò)圖片視頻了解樂(lè)隊(duì)的座次排列。
四、講解笛子的口風(fēng)，氣流角度與音區(qū)的關(guān)系。練習(xí)音階和樂(lè)曲。
1．低音區(qū)口風(fēng)大氣流緩角度下；中音區(qū)口風(fēng)稍小氣流快角度斜向下；高音區(qū)口風(fēng)小氣 流急角度向錢(qián)。選擇學(xué)習(xí)樂(lè)曲。
2．分組練習(xí)。同學(xué)們自我體驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，相互指點(diǎn)。老師指導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)鞏固
1．采用填空、連線、視聽(tīng)回答等方式回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。
①填空：笛子可分為那兩種？
②連線：請(qǐng)把樂(lè)器圖片連接到相應(yīng)的位置上？
③視聽(tīng)回答：聽(tīng)音樂(lè)請(qǐng)說(shuō)出樂(lè)器和樂(lè)曲的名稱或節(jié)奏或旋律特點(diǎn)？
學(xué)們用反饋的方法理清本節(jié)課的思路和主要內(nèi)容。
2．樂(lè)曲表演提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
六、結(jié)課
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)民族地方音樂(lè)特點(diǎn)和樂(lè)隊(duì)樂(lè)器類有了一定的了解，熟悉笛子的種類和演奏。使我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)民族音樂(lè)文化不但是中國(guó)的民族文化的主要組成部分，同時(shí)也是世界民族音樂(lè)文化的重要組成部分之一。作為高中生，我們不但要熟悉它、掌握它，還要繼承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的民族音樂(lè)文化。
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