一說教材
《咱們從小講禮貌》選自鄂教版第三冊第六單元的內容。這一個單元主題很鮮明，通過欣賞《講禮貌》《對不起和沒關系》《讓座》以及歌曲《咱們從小講禮貌》來教育小朋友們“從小講禮貌”。選擇這一課，是這一課相對于前面幾個單元的內容知識點有了一定的深度，也有了一定的難度。即對不同節奏型的接觸。還有就是如何在歌曲中深透節奏型，讓學生能夠熟悉它，掌握其節奏與節拍。二年級正是接觸基礎的最好時段，因此我想突破普遍畏難的心理障礙，給一點實惠的東西給學生。
低年級教學主張趣味性教學，讓一些難點的知識通過一些趣味的活動來解決。這一課就安排有一個很好的趣味性活動，即通過朗讀平時大家常說的禮貌用語來具體形象感知一些抽且是剛接觸，只能讓他們先感性認識，通過“您好”“對不起”“沒關系”“謝謝”“早上好”等一些常用的禮貌用語來練習拍讀。
二說目標
唱會歌曲是這節課的主要內容。歌曲教學一開始就應該培養學生對音樂的節奏感，對音樂形象的感受力。習慣跟音樂輕輕打拍子，并結合新學的節奏初步嘗試按節奏讀歌詞。這是基本技能的要求。情感態度和價值觀的培養上，一是用活潑自然、甜潤明朗的童音來表達早晨“晨風吹陽光照”那種愉悅的心情；二是通過歌曲表演和《對不起和沒關系》的欣賞中進一步明白要從小做一個講文明、懂禮貌的孩子。
三、說重點和難點：
會唱歌曲并明白從小講禮貌學是這節課的重點。還有音高的辯聽和視唱基礎訓練的復習雖不是重點，但是這個鞏固教學為歌曲中基本的節奏拍擊和簡單樂句模唱的難點教學起到幫助作用。
四、說教學方法：
完成以上這些知識點對于二年級學生來說有一定難度。根據學生的學情，我思考了這么幾個問題。
（1）運用一種什么方法讓音樂課堂的愉悅性不被節奏模唱基礎知識的難度而破壞呢？
（2）如何讓學生在愉悅的學習中體驗到我認識新音符了、我會拍讀節奏了、我會跟音樂伴奏唱歌了的成就感呢？
（3）學習歌曲如何將形式豐富化，深刻化？在何時何處解決難點？
（4）如何對孩子滲透講禮貌的教育？
圍繞這些問題我設計了這樣一個教學過程。
五、教學準備：錄音機課件音樂電子琴打擊樂器
六、教學過程：
（一）小品導入，激發興趣。
1、師生問好，檢查學生坐姿。
2、師：同學們站得真直，跟老師問好聲音也特別響亮，真有禮貌。有幾個小朋友也像我們同學一樣有禮貌，我們一起來看一看吧！
（播放小品《文明禮貌十個字》）：小品里提到了哪些禮貌用語？
生：謝謝，對不起，請問，你好。
師：你還知道哪些常用的禮貌用語呢？
生：沒關系，再見，晚安，
3、師：我們來用這些禮貌用語做個游戲吧，看誰反應快！
師：我說“同學好”生：我說“老師好”
（二）新歌學習。
1、師：真棒，看來呀你們早就和這些禮貌用語交上朋友了！不過想成為一個有禮貌的孩子，還應該做到哪些呢？有一首歌能告訴我們答案。
2、播放歌曲。（課件）聽時要注意對學生聆聽的要求，看誰聽得認真，還會感受歌曲的情緒和拍子。老師要靈活啟發，觀察學生的個體表現，即時鼓勵，引起其他同學的積極學習。
師：這首歌告訴我們，要怎樣做才是講禮貌的孩子呀？引出禮貌用語“老師——您好——，同學——你早——”初步感受歌曲，學會體驗歌曲的情緒與表達的思想。這個環節不可忽視，這使給予學生自由感受和抒發的過程，也是培養學生對音樂欣賞感受的能力。
3、第一個教學難點按節奏讀歌詞。對于二年級學生來說是個難點，但是這是唱準歌曲節奏基本。慢慢地接觸習慣之后就會越來越熟練，能力越積累。所以也只是初步感受一下就行。重點幫助學生讀好一字多音的地方“老師您好，同學你早”一句。
4、放松情緒，再聽歌曲一遍。說一說唱這首歌的小朋友心情是怎樣的？當學生說出唱這首歌的小朋友心情是快樂的。這時繼續播放歌曲一遍，這一次要求學生一邊聽歌曲一邊用愉快的表情和身體律動來表現歌曲的情緒和拍子。
5、第二教學難點教唱歌曲。老師彈琴，學生用自己喜歡的音先慢速跟琴哼一哼。先分句唱一遍，在稍微熟練的基礎上能唱詞的就唱詞。不要過多遍數地分句唱，讓學生跟琴唱這樣可以建立歌曲的完整形象，也鍛煉他們獨立聽唱的能力。若有不能完成的地方，老師及時幫助。這里主要是四分休止符和八分休止符的停頓。
6、鞏固練習歌曲。學生在基本能唱之后，變換形式，調節學唱的疲勞感，分組接龍唱，加快歌唱速度。
7、創編歌曲動作。把學生分成兩組面對面站立，放音樂原唱，學生一邊跟唱，一邊自由創編動作，在表演中體驗做一個有禮貌的孩子。
三、歌曲伴奏。
用打擊樂器為歌曲伴奏，看誰最快樂，看誰最有禮貌。
四、游戲情景表演
大家學了半天也很累了，一塊來玩個游戲吧！咱們一塊來乘公共汽車，老師是司機，乘客們坐好，準備開車了
人民商場站到了，上來一位老奶奶，我們應該怎么做呢
一學生說；老奶奶請坐我這兒吧！
扮演老奶奶的學生：謝謝你，小朋友。
生：不用謝。
老師問一問彼此的感受。
通過游戲表演讓學生體驗做一個講文明有禮貌的孩子是快樂的，自豪的。
五、小結：
希望同學們要像歌中的小朋友那樣做一個講文明、有禮貌、遵守紀律的好孩子。大家在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束課業。
播放歌曲伴奏。學生用打擊樂器為歌曲伴奏。
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