我今天說課的內(nèi)容是《湖北教育出版社》小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第12課《自然界的時(shí)鐘》。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、教材分析
首先說教材，《自然界的時(shí)鐘》這是一篇科學(xué)小品文，文章語言生動(dòng)形象，將枯燥的自然科學(xué)知識(shí)描述得活潑有趣。全文共有五個(gè)自然段。通過牽/牛花、貓頭鷹、蜜蜂等生物活動(dòng)的時(shí)間不同，向同學(xué)們揭示了自然界的生物鐘的奧秘,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文訓(xùn)練的主意圖以及學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
①會(huì)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字詞，會(huì)寫課后10個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能力目標(biāo)：
通過朗讀，了解課文內(nèi)容，感受語言的生動(dòng)，優(yōu)美。
3、情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫課后10個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文，感受語言的生動(dòng)、優(yōu)美。
難點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。
四、教法和學(xué)法
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，同時(shí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文的過程，它是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。在教第三自然段時(shí),我采用“個(gè)性化的朗讀、想象中的深化”讓學(xué)生體會(huì)課文中動(dòng)物知道時(shí)間的本領(lǐng)。將語言文字美與自然界的有趣的生物活動(dòng)融合于一體，讓學(xué)生從中積累語言并感受語文學(xué)習(xí)的快樂。
一、導(dǎo)入
親愛的小朋友們，你們喜歡大自然嗎？你們喜歡大自然的什么？
你們說的'可真美呀！
今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題——大自然的時(shí)鐘
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子.
你們想知道這時(shí)鐘是怎么記時(shí)的嗎？請(qǐng)大家翻開書第60頁，自己讀讀課文。
1 注意讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字用O劃出來.,并且在每一小節(jié)前標(biāo)上序號(hào).
學(xué)生自由讀課文.，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字多讀幾遍。
2 指名認(rèn)讀課后生字，帶讀，并給生字組詞。
3 畫出課文中帶有生字的詞語，自己讀一讀，齊讀，讀準(zhǔn)字音。
4 教師范讀課文，給不認(rèn)識(shí)的字注音，自己讀一讀。
老師檢查讀生字a 點(diǎn)讀生字b 開小火車讀c男女生認(rèn)讀d去音節(jié)全班齊讀
注意詞兒連讀
老師檢查讀詞語:
綻開 夜幕降臨 東方欲嘵 啼鳴 巡邏 拜訪 生物鐘
5 這篇課文共有4個(gè)小節(jié).
點(diǎn)讀--學(xué)生評(píng)價(jià)--再點(diǎn)讀
6 這次在大家的糾正下,我們把字音讀的更準(zhǔn)了,那咱們把正確的讀音帶入課文,就能不能把句子也讀通順,你能試一試嗎?
學(xué)生自由讀課文
同桌合作讀課文
全班分小組讀課文,每一小組讀一個(gè)自然段.
7 帶著正確的讀音讀課文，把課文讀讀通順、流利
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