牛津初二英語上冊Unit6優(yōu)秀說課稿

2021-06-16 說課稿

　　一、教材分析：

　　1、教材內(nèi)容：

　　8B第六單元( A charity walk )中的Main task這一部分圍繞著組織一次慈善競走和制作網(wǎng)頁介紹這次活動而展開話題進行教學活動的，它是這一單元的主要內(nèi)容，主要包括讀、寫兩個部分的訓練。

　　2、教學目標：（知識目標、能力目標、德育目標）

　　知識目標：了解組織慈善競走活動的流程和活動目的。

　　能力目標：使學生了解并學會設(shè)計組織一次活動的流程，提高學生信息輸出和寫的能力。

　　情感目標：通過觀看課件激發(fā)學生的學習興趣，并且通過組織這次慈善活動，讓學生體會出人應該相互幫助的道理。

　　3、教學重點與難點：

　　重點：A flow chart的設(shè)計及語言說明。

　　難點：信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。

　　二、教學方法及教學手段：

　　通過五步教學法，以任務(wù)為驅(qū)動，由淺入深，由易到難，，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開以教師為主導，以學生為主體的`師生雙邊活動及學生的合作學習活動。

　　課堂上以現(xiàn)代化電教手段－－多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。

　　三、教學過程及活動設(shè)計目的：

　　I Warming-up

　　1） Greetings

　　2) A Tongue Twister to start the lesson。

　　設(shè)計意圖：讓學生有一個輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學生的距離,并為上新課做好準備。

　　II Revision

　　1)在屏幕上顯示慈善機構(gòu)的圖標，并詢問學生這些機構(gòu)是從事哪些慈善活動的。

　　Questions:

　　a) Who does ORBIS help? ( Blind people)

　　b) What does UNICEF do? ( To help the poor children)

　　c) What does World Wide Fund for Nature do? ( To help and protect wide animals )

　　設(shè)計意圖：整冊書后三個單元都圍繞著慈善活動展開話題的，學生復習這些慈善機構(gòu)和其工作性質(zhì)會讓學生更能體會學習的意義，另外利用多媒體輔助教學，增加了直觀性和趣味性，提高了教學效果，學生能積極參與，注意力能夠集中。

　　2）告之學生幫助他人是我國一貫的傳統(tǒng)美德，哪些人最需要我們的幫助呢？我們能幫助什么呢？給出學生一些圖片, 并和他們共同談?wù)撨@些圖片。

　　T: How can we help blind people?

　　Ss: We can help them cross the road.

　　T: What do you think of that deed?

　　Ss: It’ meaning.

　　T: Yes, it’s meaningful to help blind people cross the road.

　　設(shè)計意圖：利用多媒體輔助教學，增加了教學的直觀性和趣味性，學生能積極參與，注意力能夠集中。在進行思想道德教育的同時，又讓學生復習了本單元重要的語法項目：it 作為形式主語，真正的主語動詞不定式擺在句尾。

　　III Lead-in

　　告訴學生我們學校剛組織的一次慈善活動，通過問題的形式幫助他們回憶活動的內(nèi)容，目的及進行方式。

　　Last week , we donated some money for a student in Class 7, Grade 8.

　　What’s the matter with him?

　　How did we collect the money?

　　How did we organize the activity?

　　設(shè)計意圖：通過問答法，調(diào)動學生的積極性，學生的學習目的明確，并為文中慈善活動的引出作了良好的鋪墊。

　　IV Presentation

　　1) Get the students to read the flow chart of a charity walk organized by the Class 1, Grade 8 students and ask them to get as much information as possible.

　　2) Three or five minutes later, ask them to fill in the missing words on P106, and choose a student as winner who can write most of the missing words using the time. A certificate will be rewarded as a prize.

　　3) Check the answers in class and read in pairs. ( If necessary , the teacher asks and the students answer questions based on the passage.)

　　4) Show them the writing style in this part.

　　設(shè)計意圖：讓學生在合作、競爭的氛圍中去習得語言會取得較為理想的效果。通過此部分的學習，學生對活動的流程，文章的寫作格式會有比較清晰的了解。而且問題的設(shè)置讓學生能夠更好的理解文中的內(nèi)容。

　　V. Groupwork

　　Divide the class into several groups, and then ask them to design a charity activity . ( the name , purpose , details , application , collection must be included ) The group whose design is better and more practical will be winner.

　　設(shè)計意圖：讓學生學以致用，在使用的過程更能深刻理解所學習的知識，而且讓學生在內(nèi)心深處能夠感受到哪些是他們最需要幫助的人。

　　VI Homework

　　1)Write the charity activity out what they have just designed.

　　2)Revise what we learned.

　　3)Preview Checkout on P107.3

　　設(shè)計意圖：讓學生將所學的知識進行文字輸出，加強寫的訓練。及時鞏固

　　提前預習，為下一節(jié)新課做好準備。

　　四、教案設(shè)計后反思

　　1．得：1）意識到多媒體輔助教學在英語教學運用中的重要性，以及這種教學給學生帶來的好處。

　　2）任務(wù)型教學給英語學習課堂的啟示。它使任務(wù)更明確，活動方式更加靈活多樣。尤其是設(shè)計信息差問題任務(wù)的設(shè)計，使課堂導入更加賦予創(chuàng)意，學生的興趣和積極性更易調(diào)動。

　　3）基本能完成教學內(nèi)容，注重了對學生閱讀、說和寫的訓練，教學過程中，注重對學生情感價值觀的培養(yǎng)。

　　2．設(shè)計中可能的不足：