一、說課內(nèi)容：
北師大版教科書二年級下冊第二單元，混合運算的第二節(jié)《買鮮花》。
二、教材分析：
教材創(chuàng)設(shè)了買鮮花的情境，通過一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元這個問題列出含有除法和減法的混合算式，并通過具體的情境，使學(xué)生體會到在既有除法又有減法的算式中，應(yīng)先算除法，再算減法。
三、學(xué)情分析：學(xué)生已熟練地掌握了表內(nèi)乘除法，也能熟練地加減，但學(xué)生的理解能力及知識底蘊有不同，理解能力也不一樣，因此，應(yīng)針對個別學(xué)生采用多種形式的'練習(xí)來提高學(xué)生對混合運算的計算順序的理解。
四、教學(xué)目標：
1、通過花店買花的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
2、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運算順序，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。
五、教學(xué)重點難點：
1、重點 ：能正確地計算有關(guān)除加、除減的兩步題 。
2、難點 ：在解決問題的過程中探索除加、除減的運算順序。
六、教具準備：掛圖。
七、教學(xué)流程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
通過婦女節(jié)快到了，這一情境，提高學(xué)生買花的興趣，為新課做鋪墊。
（二）、探究新知：
通過買花情境，鼓勵學(xué)生提出問題，并獨立解決問題，結(jié)合問題情境，理解掌握在計算有除法又有加法算式、有除法又有減法時，我們要先算除法后算加減法。
（三）、鞏固練習(xí)：
在鞏固練習(xí)中，我將各類習(xí)題由難到易融于智力闖關(guān)中，大大提高了學(xué)生做題興趣，激發(fā)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維和語言的發(fā)展，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣。體會數(shù)學(xué)來源于生活，從而使學(xué)生感受到成功的喜悅。
（四）、反思小結(jié)：
對本課知識進行總結(jié)。
【二年級下冊數(shù)學(xué)《買鮮花》說課稿】相關(guān)文章：
買鮮花的小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿01-18
《買鮮花》的說課稿07-23
北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《買鮮花》的說課稿02-09
二年級下冊數(shù)學(xué)第4冊《買鮮花》說課稿范文08-17
小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《買鮮花》教案01-11
數(shù)學(xué)《買文具》說課稿08-20
數(shù)學(xué)買鉛筆說課稿10-23