一、說教材
1、教材內容分析：世界上沒有兩片相同的樹葉，孩子們也是一樣。他們都是一個獨立的個體，大班主題活動“我會玩”，不僅限于幼兒玩玩具、玩游戲，更重要的是幼兒能夠與同伴合作游戲。向大家介紹自己，讓同伴認識自己、喜歡自己，共同玩耍。綱要指出發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。創設本次活動，旨在讓幼兒能夠在集體面前大膽的介紹自己，獲得同伴的認同和接納。
2、幼兒現狀分析: 大班上學期的幼兒語言發展處于一個學習完整表達、連貫講述的關鍵期。如何讓每位幼兒都能結合自己生活中熟悉的話題,有話可說，有話愿意說，有話會說。本內容從孩子最熟悉的自己出發，學習較完整和連貫的講述，符合幼兒年齡發展特點。
3、目標定位：本次活動從幼兒語言發展著手，確立了情感、認知、能力方面的目標：一、敢于大膽交流，樂意分享自己的獨特之處。二、學習使用評價表進行較完整講述。三、能用較連貫的語言介紹自己。
4、活動的重點和難點：
活動重點：能用較連貫的語言介紹自己。
活動難點：學習使用評價表進行較完整講述。
5、活動準備：
（1）知識經驗準備
幼兒：請家長和幼兒制作一張“我的名片”，用圖文并茂的形式介紹幼兒的姓名、年齡、生日、姓名來歷、喜好、特長等。
教師：充分了解幼兒的情況。
（2）物質材料準備
教具：幸運轉盤、“麥魯小鎮”招牌。
學具：記錄評價表、“我的名片”。
（3） 環境準備：幼兒圍坐成半圓形，倆倆一組，方便組織倆倆講述環節。
二、說教法與學法
活動教法主要采用游戲法、 談話法、圖標記錄法等教法。
幼兒學法主要采用合作法、體驗交流法、對比感受等學法。
三、 說活動過程
基于以上對教材的理解，對大班幼兒年齡特點和認知水平的分析，我將本次教學活動設計為如下3大步驟，依次是游戲導入，分享交流；倆倆講述，記錄評價；總結方法，游戲鞏固。
1、游戲導入，分享交流――愿意介紹自己
首先我們設置了一個有趣的幸運轉盤，隨著指針的轉動，當指針指向其中一張名片時，對應的幼兒就走到集體的中間，拿著自己的名片向大家介紹自己。通過這個游戲，充分激發了幼兒的'積極性，使孩子們蠢蠢欲動，老師營造的想說敢說的精神環境初現成效！接著，結合大班孩子有一定的思想和語言表達能力，組織幼兒集體討論，說出自己的想法和意見，討論出介紹自己的具體內容，讓幼兒愿意主動大膽的介紹自己。
2、倆倆講述，記錄評價――怎樣介紹自己
為了讓每個幼兒都能有介紹自己的機會，我運用了倆倆講述的方法，請幼兒相互介紹自己。同時為了幫助幼兒學會較完整的介紹自己，例如姓名、年齡、生日、家人、好朋友、食物、喜好等，運用了記錄評價表來突破這個難點。引導幼兒在介紹自己的時候，內容更豐富、講述更完整。
3、總結方法，游戲鞏固――展示介紹自己
游戲是幼兒最喜愛的活動。我運用了情景游戲法，讓幼兒扮演麥魯小鎮的工作人員，參加 “競聘上崗”，向“經理”介紹自己的基本情況和獨特之處。將幼兒從“活動中”帶到“社會情景中”去，讓幼兒輕松自然的介紹，充分的展示了自己。最后，老師親身示范介紹，用更加生動、風趣的語言介紹自己的特長，為幼兒繼續提升講述的技巧――即生動有表情的講述巧妙鋪墊，循序漸進的培養幼兒語言表達能力。
四、 說活動特色：
“三簡合一”――本次活動 流程簡化 教具簡單 語言簡潔
（活動流程）化繁為簡――讓教學準備更輕松，
（活動內容）直觀形象――讓教學互動更便捷
（活動方式）化難為趣――讓教學創意更多樣
大班語言活動《向大家介紹自己》，我希望通過展示自己、接納同伴，給每個孩子認識自我的機會，讓每一個孩子都在群星集聚的天空成為一顆璀璨的星星！
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