春光染綠我們雙腳的說課稿

2021-06-12 說課稿

　　教學目標

　　根據課程標準和蘇教版這一類文章的特點，結合我班學生的具體認知水平，我擬定了如下教學目標。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、理解“春光染綠我們的雙腳”的意思，體會作者綠化祖國、美化自然的豪情，激發學生熱愛自然的思想感情。

　　說重點知道“春光染綠我們雙腳”的意思。

　　說難點能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。

　　說教法《春光染綠我們雙腳》是一首現代詩歌，文字優美。學詩歌最重要，也是最好的方法，便是讀。因此教學本課時，我把讀貫穿課堂始終。

　　說學法

　　朗讀——讀中感悟;誦讀——讀中生情;詩歌朗誦——以誦立志。

　　教學準備板書設計

　　為了更好地實現教學目標，需要將文中部分精彩段落制作成課件，以便在教學時及時地呈現。春光染綠我們雙腳

　　荒山野嶺———————青山碧嶺

　　裸露、煎熬林濤、動物的家

　　作業

　　設計1.摘抄文中的好詞佳句。

　　2.有感情的朗讀課文。

　　說教學過程

　　第一課時，主要引導學生讀準字音，讀通句子，并理清詩歌的脈絡。同時引導學生分析1、8小節，體會詩歌首尾呼應的特點，從而拎出“荒山野嶺“青山碧嶺”兩個重點詞語，為第二課時做好準備。

　　第二課時主要分五步來教學(一)復習導入、(二)學習三-七自然段、(三)學習第二自然段、(四)再次學習首尾自然段、(五)朗讀背誦全詩

　　(一) 復習導入

　　在這一環節中，我讓學生回憶上節課拎出的兩個詞語，再讓他們想像“荒山野嶺”和“青山碧嶺”兩幅畫面，從而在學生腦中形成一種對比。

　　(二) 學習三-七自然段

　　3—7自然段主要寫了植樹造林美化了自然，改變了生態環境。教學這一部分時，著重以學生自學為主，先引導他們讀，在讀中感悟，再說說令自己印象深的場景，并通過朗讀表現出來。通過這些場景的體會，來感受植樹造林給自然、環境帶來的變化。

　　(三)學習第二自然段

　　這一部分是和上一部分調換了次序來理解的，主要是想通過3-7小節的學習，感受到了自然的變化，從而順利引出造成這種變化的原因，讓學生更深的感受植樹造林的好處。教學時，還讓學生再次補充植樹造林的好處，從而激發學生保護自然，共同美化環境的思想感情。

　　(四) 再次學習首尾自然段

　　在學生學完了整首詩歌后，讓他們再次看開頭結尾，從而更好地來理解學生在一開始便提出的`“春光染綠我們的雙腳”的含義。

　　(五) 朗讀背誦全詩

　　詩歌是美的語言，詩歌是情的藝術。朗讀背誦是讓文本中的美好情感，與學生的精神世界深深的融合到一起，成為學生生命中的一部分，化為自己下一步生活的經驗，去發現更多的美好。

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