《探索宇宙》說課稿

2021-06-13 說課稿

　　各位領導、各位專家大家好！感謝大家給我這個機會。

　　一、說教材

　　通過對本節的學習，讓同學們了解基本的宇宙探索的知識，激發同學努力學習科學知識，立志探索宇宙奧妙的情感。增強民族自豪感。

　　二、說教學目標

　　知識與技能目標：

　　了解太陽系的構成和八大行星、衛星、小行星、彗星和流星體

　　過程與方法目標：

　　1、培養同學發生問題、分析問題、解決問題的能力

　　2、培養合作學習的習慣

　　情感和價值觀目標：

　　通過學習本節內容，讓同學樹立科學的宇宙觀，用全面、發展、辨證的觀點來看待一些宇宙現象，并能作出正確的解釋。認識人類在不時探測宇宙活動中所獲得的科學成績，激發同學努力學習科學知識，立志探索宇宙奧妙的情感。

　　三、重點：太陽系的組成

　　難點：如何喚起同學的感性認識；如何激發興趣、生成探究的問題等

　　課程資源的準備與開發

　　資料收集，課件

　　課的.類型

　　講解、討論式

　　四、備課過程中的體會

　　以人為本，體現新課程的理念，尊重同學：他們的每一個發現、研究他們的認知特點；平等對待每一位同學。

　　用教材而不是教教材，根據課的特點、同學的實際開發資源：太陽系九大行星的爭論；各天體的特點（盡管同學不一定都會涉和），老師課前盡量做更多的準備。

　　五、說教法

　　教無定法，應“以學定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現。以此為動身點，本節課根據教學內容的特點和同學年齡特征，主要采用以下教學方式：

　　1、探究式教學:在教學中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵同學提出問題中。采用視頻導入，利于激發同學學習積極性、主動性，培養同學的創新精神和探索精神。

　　2、小組合作學習：這種方式既有利于培養同學的合作學習意識，又能增強同學競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體同學的一起發展。

　　3、計算機輔助教學：利用課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創設直觀性與探索性相結合的教學情境，以強化教學的直觀性，提高課堂教學效率。

　　4、提問導學法：提出問題讓同學采取自學的方式來解決（在協助同學建立太陽系的整體空間概念時），增強同學自身解決地理問題的能力。

　　5、視頻錄相：通過聶海生一家的天地對話錄相，增強同學的愛國主義情感，對同學進行德育滲透

　　六、說學法

　　教學矛盾的主要方面是同學的學。學是中心，會學是目的。教師在教學中必需“授之于漁”，培養同學獨立獲取知識的能力。本節課主要從以下幾個方面滲透學法：

　　1、運用多媒體課件：培養同學從中獲取地理信息的能力。

　　2、學會合作：通過小組討論，培養同學的互動能力，使同學學會合作學習。

　　3、學會探究：使同學在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。

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