《對(duì)祖國(guó)河山的禮贊》音樂(lè)說(shuō)課稿

2021-06-11 說(shuō)課稿

　　各位評(píng)委老師好：

　　今天我說(shuō)課的課題是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂(lè)鑒賞》中第十單元第十九節(jié)《對(duì)租國(guó)河山的禮贊》。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：

　　一、說(shuō)教材：

　　本節(jié)課的內(nèi)容是第十單元第十九節(jié)《對(duì)租國(guó)河山的禮贊》，教材所選用的作品是交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》中的第四首交響詩(shī)《捷克的原野和森槔》、交響詩(shī)《芬蘭頌》，這兩部作品都是民族樂(lè)派典型的代表作品，由于課時(shí)限制，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要以鑒賞《捷克的原野和森林》為主，教學(xué)活動(dòng)圍繞“民族”二字，幫助學(xué)生從題材內(nèi)容方面、音樂(lè)風(fēng)格方面了解民族樂(lè)派的基本特征。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1能夠通過(guò)自學(xué)教材上所提供的.資料，對(duì)交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》和作者有初步的了解。

　　2通過(guò)對(duì)《捷克的原野和森林》分段主題欣賞及演唱，能夠從節(jié)奏、旋律、音色、調(diào)式方面說(shuō)出每段主題音樂(lè)的特點(diǎn)．

　　三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：把握民族樂(lè)派的音樂(lè)風(fēng)格。

　　重點(diǎn)：從調(diào)式、結(jié)構(gòu)，旋律、節(jié)奏方面分析《捷克的原野和森林》的音樂(lè)特點(diǎn)。

　　四、說(shuō)教法學(xué)法：

　　本課的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、歸納后對(duì)所學(xué)習(xí)作品和作者有所了解。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)出課題

　　(二)、新課講授

　　(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：欣賞《沃爾塔瓦河》主題音樂(lè)，閱讀書上 128 頁(yè)、131 頁(yè) 的文字。

　　(2)下面我們就對(duì)《捷克的原野和森林》這首交響詩(shī)來(lái)逐段地分析．

　　①欣賞《捷克的原野和森林》引子一，回答：旋律的行進(jìn)有何特點(diǎn)?用什么樂(lè)器奏的?作者用這樣的音樂(lè)表現(xiàn)手法描繪出捷克什么樣的風(fēng)景?

　　②欣賞《捷克的原野和森林》引子二，回答：引子二與引子一對(duì)比音樂(lè)表現(xiàn)有何不同?

　　③欣賞主題一，回答：音樂(lè)的聲部行進(jìn)有何特點(diǎn)?具有主調(diào)音樂(lè)還是復(fù)調(diào)音樂(lè)特點(diǎn)?

　　④看譜學(xué)唱主題二，再聆聽(tīng)主題二的三次演奏：回答：每一次音樂(lè)都發(fā)生怎樣的變化?

　　⑤欣賞主題三，回答：與主題一、主題二對(duì)比音樂(lè)在哪方面更有特色?

　　(3)完整欣賞《捷克的原野和森林》，在欣賞過(guò)程中再一次感受音樂(lè)的民族風(fēng)格特點(diǎn)．

　　討論并說(shuō)出：民族樂(lè)派的基本特征是什么?從題材內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格方面來(lái)論證。