教學目標:
繼續了解故事的主要情節，知道中國“世界之最”的名稱。
學說故事中簡單的對話，對故事表演感興趣。
教學準備：
（認知準備）月亮船第二教時，對故事有興趣。
(材料準備) 《月亮船》掛圖；長城、天安門、喜馬拉雅山若干
重點與難點：
知道自己所扮演的角色名稱，能講出故事中簡單的對話。
教學過程：
一、看蒲公英畫面，回憶故事
1、觀察畫面，提問：前幾天，我們聽到了一個美麗的故事，這個故事里說的是一件什么事？
2、鼓勵幼兒大膽的用自己的語言概括故事的大概。
二、教師完整講述故事。
1、邊聽邊思考：蒲公英媽媽說的這些世界之最到底是哪里？
2、幫助幼兒小結：最大的海洋——太平洋；最高的山——喜馬拉雅山，最寬闊的廣場——天安門廣場，最長的.城墻——長城
三、再次聽教師講故事，感受故事中的對話。
1、鼓勵幼兒學說：好心的蟋蟀說了什么？善良的螳螂說了什么？
2、仙女和蒲公英又說了什么？
3、師生對話，感受對話游戲的快樂。
師扮演仙女，講仙女的問話；幼兒扮演蒲公英，回答仙女的問題。
4、對話游戲若干次。
四、幼兒結伴，扮演故事游戲。
1、知道故事中的人物數量，討論分角色扮演故事的方法。
2、幼兒自由結伴分配角色，分別扮演故事中不同的人物。
3、教師做旁白，帶領分組講故事，觀察幼兒對話的情況。
重點和難點：知道自己所扮演的角色名稱，能講出故事中簡單的對話。
五：看圖片或掛圖，更換角色，結伴講故事。
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