瓶子變變變說課稿

2021-06-10 說課稿

　　說教材

　　大班幼兒在美術(shù)活動中以掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，有的孩子想象力豐富但技能不足，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自己的創(chuàng)意，根據(jù)《綱要》中提出的“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品來美化自己的生活開展活動。”所以選取了在幼兒生活中最常見最易收集的瓶子作為活動主要操作材料，并促進幼兒在原有的創(chuàng)作技能基礎上有所提高為目的，設計了本次美術(shù)活動。

　　說活動目標

　　根據(jù)《綱要》中提出“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和物，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大膽的表達自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美表現(xiàn)美得情趣”為本次活動制定了一下目標：

　　1 幼兒能根據(jù)自己的能力選擇用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾。

　　2 能積極參與瓶子的裝飾改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣。

　　3 能在活動中增強自己的成就感，愿意與別人分享自己的作品。

　　說活動準備

　　1 各種塑料瓶子。

　　2 水粉顏料卡紙剪刀雙面膠

　　3 多媒體課件

　　說活動過程

　　根據(jù)本次活動的目標為本次活動制定了一下幾個環(huán)節(jié)：

　　看一看激發(fā)創(chuàng)作興趣――想一想整理操作思路――做一做動手探索創(chuàng)作――講一講分享交流作品體驗快樂

　　第一環(huán)節(jié)：看一看激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　教師通過播放幻燈片導入主題，幻燈片的內(nèi)容是一個沒有經(jīng)過裝飾的瓶子要參加舞會，它的朋友來為他打扮，把他變的很漂亮。這是小朋友一定非常想看經(jīng)過裝飾的瓶子，教師拿出裝飾后的瓶子問幼兒這個瓶寶寶是不是比從前變漂亮了，它發(fā)生了什么變化。教師在告訴幼兒，你們手中的瓶子也是要參加舞會的，讓我們一起把他們變的更漂亮。用創(chuàng)設情境法為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：做一做動手探索創(chuàng)作

　　《綱要》中指出“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者合作者引導者，用適當?shù)姆绞浇o予幫助和指導，使每個幼兒都能感受到安全愉快和成功”在這以環(huán)節(jié)中教師要采用觀察指導法，吧學習主動權(quán)交給孩子，引導能力強的孩子大膽創(chuàng)作一眾不同的有個人特色的作品，重點觀察指導能力弱的孩子，教師可以用語言幫助開導思路。讓幼兒想想平時會畫什么都可以畫在瓶子上，教師也可以幫助幼兒做一個形狀讓幼兒自己添畫到瓶子上。

　　第三環(huán)節(jié)：講一講分享作品體驗快樂

　　《綱要》中指出“幼兒不會獨享個人的成功，他們總想法設法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞”所以教師應鼓勵幼兒對自己的`作品進行表述，教師可以找愿意介紹自己作品的幼兒來展示，為孩子們搭建彼此交流展示的平臺，讓幼兒在于同伴分享自己的成果中體驗成功的樂趣和驕傲

　　說活動延伸

　　1 在自由活動中繼續(xù)讓幼兒制作，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同材料裝飾后的瓶子具有不同的使用方法，這樣可以繼續(xù)自己的想法，進一步培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

　　2 在區(qū)角活動中開展各種變廢為寶的制作活動，發(fā)展幼兒的想象力。

　　說活動特色

　　整個活動都是以創(chuàng)新為主，激發(fā)幼兒的想象力。讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的廢品也可以來裝飾環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。