【目標設計】
1、知識與技能：首先是和學生一起將生字詞學習完，由學生對生字進行組詞，對生詞進行造句。其次，帶領學生朗讀文章一遍，讓學生在朗讀的過程中將自己認為重要的句子和詞語用筆標示出來。最后，讓學生進行交流討論，說說為什么要標示出這些句子和詞語，這些句子和詞語在文章中的作用是什么。請幾位同學就討論的結果進行回答。
2、德育滲透點：《自然之道》是由自然的規律引出“道”這個概念，學生在學習的過程中，應該對文章中所述的故事進行分析，在腦海中形成一個文章的大致結構以及想要表達的內容。再由老師對文章中的“道”進行深層次的闡述。
3、難點重點：“道”是文章中最難理解的一個抽象的概念，學生學習這篇文章有一定的難度。需要對學生詳細的解釋尊重大自然、愛護大自然等的知識，從而引導學生關愛自然，遵循自然規律，也就是“道”這個概念的主題。
【教學流程】
第一，由學生對大自然的一些現象進行描述，可以在描述的基礎上讓學生說下自己關于大自然的現象的想法，為什么會出現這樣的現象。第二，具體的.解釋文章中的自然規律問題，讓學生領悟什么是“道”這個概念，學生如果遇到不懂的問題或者沒有辦法理解“道”的意思，可以進行提問，務必讓學生理解。第三，對文章進行總結，揭示文章作者寫作的目的和意義，點出文章的中心思想。
【布置作業】
編一個有關“自然之道”的小故事。
【《自然之道》說課稿】相關文章：
《自然之道》說課稿05-17
自然之道說課稿06-17
自然之道說課稿03-18
《自然之道》的說課稿06-11
《自然之道》說課稿06-11
《自然之道》說課稿07-26
自然之道說課稿05-08
《自然之道》說課稿08-04
自然之道說課稿11-04
自然之道說課稿09-13