開心就存在我們的身邊，需要我們去尋找。小編為大家分享的的開心說課稿，喜歡的朋友不要錯過啦!
一、說教材
此活動選自學前教育美術繪本中的一則故事。我看到后覺得它的教育價值及意義非常適合大班孩子的現有發展水平。現在的孩子被大人們寵著、呵護著，沒有機會做事情，所以很難體會做事情的辛苦及快樂。而這一教材用孩子們熟悉且感興趣的動物入手，激發幼兒愛做事的情感。可以說是他們生活的需要。正如《綱要》所述：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。
一個活動的教學目標是這一活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我根據大班幼兒發展特點和孩子的實際水平，確立了三個教學目標：
1 、喜歡聽故事，能根據故事情節展開合理的想象。
2 、大膽的在集體面前發表自己的`意見。
3 、體驗做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。
其中，重點是能根據故事情節展開合理的想象，在集體面前大膽的發表自己的意見。難點是體驗做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。
二、教法、學法
在活動中，我主要運用了啟發提問法、觀察法、表演法、討論法、賞識激勵法等教法，做到寓教于樂。
整個活動我以幼兒為主體，遵循循序漸進的、由淺入深的教學原則，幼兒在想一想、說一說、做一做、看一看、聽一聽的過程中，輕松愉悅的掌握了活動的重難點。主要采用了多通道參與法、表演法、猜想法等學法。
三、教學過程
1 、引發幼兒聽故事的興趣
興趣是最好的老師。心理學研究表明：興趣是探索的一種動力和成功的誘因。一開始，我以神秘的口氣提問：它會是誰呢 ? 把孩子們的注意力抓住，順利的進入第二環節。
2 、邊講故事邊啟發提問，引導幼兒大膽想象。
這一過程中，我設置問題由淺入深，層層遞進，緊緊抓住幼兒的思路，讓他們通過多通道參與法等，展開合理想象，大膽發表意見，完成教學的重點部分。
3 、遷移故事意義，完成情感教育。
請幼兒說一說生活中，都做了哪些事會讓自己感到開心。這一環節想通過幼兒的生活經驗進行講述，從而把此次教育活動的目的提升一個高度，完成教育目標的難點部分。
本次活動充分貫徹了《綱要》理念，努力做到人文性、趣味性。俗話說：教無定法，貴在得法。這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師指正，讓我在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索、成長!謝謝!
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