說課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，小編精心為你整理了幼兒園兩只小象說課稿，希望對你有所借鑒作用喲。
背景陳述：
音樂課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂課程價(jià)值為依據(jù)的，通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，陶冶他們的高尚情操。
設(shè)計(jì)理念：
一年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強(qiáng)，課堂設(shè)計(jì)以活動教學(xué)方式為主，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的`同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。
教材分析：
《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲，歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動形象，告訴學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛。此曲為歌表演歌曲，學(xué)生在學(xué)會歌曲后，可自由創(chuàng)編動作，體會理解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
�。�1）、能認(rèn)識各種動物，并說出其名稱。
�。�2）、學(xué)會唱《兩只小象》，體會三拍子的韻律感。
�。�3）、能分辨碰鈴、木魚、雙響和鈴鼓，并掌握其演奏方法。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）、能模仿動物（如叫聲、走路等）
（2）、能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。
�。�2）、在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
（3）、通過用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。
情感目標(biāo)：
�。�1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
�。�2）引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。
�。�3）在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步鼓勵學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。
2、在多聲部節(jié)奏練習(xí)中，聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及其他聲部的和諧美。
活動預(yù)案：
1、模仿——激發(fā)興趣，趣中孕情。
2、演唱——感受音樂，歌中悟情。
3、演奏——深化體驗(yàn)，動中滲情。
4、律動——創(chuàng)編表演，舞中抒情。
�。ㄒ唬┠７隆ぐl(fā)興趣，趣中孕情。
�、倩顒右唬耗７聞游铩龑�(dǎo)每一位學(xué)生主動參與的動機(jī)，為每一個(gè)學(xué)生提供表演的舞臺。
②活動二：聽賞感受——感受并模仿獅子、大象的音樂形象。
�。ǘ┭莩惺芤魳�，歌中悟情。
�、倩顒右唬翰乱徊隆ㄟ^猜手看手，讓學(xué)生知道每人都有一雙靈巧的手，導(dǎo)入歌曲教學(xué)。
�、诨顒佣郝犚宦牎惺芨枨�，從歌中知道小象的“手”，體會兩只小象互相友愛，一同在河邊嬉戲玩耍的生動形象。
�、刍顒尤航涌诔ㄟ^師生接口唱游戲，學(xué)唱新歌，解決教學(xué)難點(diǎn)，唱準(zhǔn)四句“喲羅羅”，并能跟著琴完整地唱歌。
（三）演奏——深化體驗(yàn)，動中滲情。
①活動一：找找想想——通過藏樂器、找樂器游戲，把觀察、思考、探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過自己的探索活動有所悟、有所發(fā)、有所得。
②活動二：敲敲打打——引導(dǎo)學(xué)生聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及合奏時(shí)的和諧美，并能為歌曲伴奏。
（四）律動——創(chuàng)編表演，舞中抒情。
�、倩顒右�: 歌表演——師生共同即興表演《兩只小象》,在律動中表現(xiàn)小象之間互相友愛，一同嬉戲玩耍的生動形象。
�、诨顒佣�: 改歌詞——在律動中引導(dǎo)學(xué)生將“兩只小象”改為“許多小象”，隱喻同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。
③活動二: 找朋友——師生在《找朋友》的歌聲中，一起律動，結(jié)束本課。
總結(jié)：本課設(shè)計(jì)預(yù)案，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動、直觀的教學(xué)情景，通過看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在各種音樂活動中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實(shí)處。
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