幼兒園小班下冊說課稿

2021-04-11 說課稿

　　說課稿準備好了，才能更好講課，下面就由小編為大家整理幼兒園小班下冊說課稿，歡迎大家查看!

　　一、說教材

　　這是一首短小兒歌，具有童趣和快樂風格，兒歌中“學小鳥”、“學小兔”、“學小魚”等活動又是幼兒學習生活再現，特別適合小班幼兒年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動內容。針對小班幼兒學習特點，在整個活動中我突出強調游戲性和趣味性。孩子們在模仿動物特征游戲過程中自然而然掌握兒歌內容。幼兒玩過程中，增加了與同伴、老師互動，而這個互動過程，也是我給孩子創造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應答環境。

　　二、說目標

　　基于以上對教材分析，我為本次活動制定兩條教育目標。第一，通過學學、做做、看看、說說等活動理解兒歌內容，初步學說兒歌。發展幼兒語言能力是語言教學中重點，因此，理解兒歌、學說兒歌應是本次活動重點。第二，能大方表演和回答問題。

　　三、說教法

　　首先，本次活動通過讓幼兒學學、做做、看看、說說等活動，變被動記憶為主動探索，使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌；其次，通過先進教學手段——課件演示，使幼兒對兒歌有進一步理解和掌握從而達到能初步學說兒歌目。

　　四、說設計

　　活動第一個環節：幼兒自由選擇道具：小鳥頭飾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快音樂聲中游戲，教師在活動中是幼兒游戲伙伴，和幼兒一同游戲并隨時啟發引導幼兒：“你戴是什么頭飾？在干什么？”。幼兒在愉快游戲中便理解了兒歌。

　　活動第二個環節：幻燈片展示。我設計了五張符合兒歌內容幻燈片，展示過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶過程。

　　活動第三個環節：師生互動，朗誦兒歌。

　　1、幼兒戴上頭飾，按角色輪流朗誦并表演兒歌。

　　2、集體完整朗誦兒歌。

　　3、結束：讓幼兒變成快活鳥飛出活動室。

　　在這一環節中采取分角色表演和完整朗誦方法，引導幼兒和教師一起表演兒歌，幼兒在游戲中，不知不覺掌握了兒歌內容。同時我還多采用賞識激勵法，比如：表揚幼兒聲音好聽、動作做好看、送給幼兒一個大拇指或者抱一抱幼兒。教師每一句鼓勵語言、每一個鼓勵動作都會使幼兒感到輕松、愉快做到寓教于樂。