寫規范字說普通話手抄報

　　工作中使用普通話,讓普通話始終成為學校的教學語言和校園語言,小編今天為大家帶來寫規范字說普通話手抄報，一起來看看吧！

　　寫規范字說普通話手抄報

　　普通話的歷史

　　普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

　　“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”

　　“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規范問題學術會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言”。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。”1956年2月6日，國務院發出關于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范。” 這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規定了普通話的'標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

　　推廣普通話宣傳口號

　　(1) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

　　(2) 四海同音，萬眾一心

　　(3) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質

　　(4) 我是中國娃，愛說普通話

　　(5)   普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

　　(6) 溝通——從普通話開始

　　(7) 普通話，使你我靠得更近

　　(8) 普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

　　(9) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

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