一、積累運用(42分)
1.看拼音，寫字詞：(10分)
shī tú quē fá diàn lǎn zhī chǐ fá kuǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
duān xiánɡ yè sù wù zhì jī chǔ wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.組詞：(8分)
餒( ) 徒( ) 枕( ) 祥( )
綏( ) 陡( ) 沈( ) 詳( )
3.選詞填空。(5分)
奇妙 奇怪
(1)他平時都不說話，真是一個( )的人。
(2)我常常被( )的互聯網所吸引。
乞求 請求 要求
(1)老師( )我們上課認真聽講。
(2)小明( )老師，讓他們參加比賽。
(3)可憐的孩子( )道：“先生，我餓極了!”
4.根據要求寫詞句。(6分)
⑴形容講文明、有修養的四字詞(至少兩個)。
⑵ 試著寫一句話放在電子閱覽室里，要求與網絡有關。
⑶寫一句有關勤奮的名言警句。
5.用順序號排列下面句子。(5分)
( )開始，海的遠處是一片云霧。
( )一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。
( )老師帶領同學們在海灘上等候看日出。
( )同學們迎著初升的太陽，歡呼起來。
( )接著，東方越來越亮，天邊的云慢紅了，太陽露出了頭。
6.按要求改寫句子：(8分)
⑴修改病句：我很喜歡國際互聯網上的內容豐富有趣。
⑵擴句：司馬光編寫了《資治通鑒》。
⑶造句：隱隱約約
⑷縮句：原來,所謂的“海上兇神”就是“壞血病”，這種病是由于身體內長期缺少維生素C引起的。
二、課內閱讀(16分)
(一)根據課文填空：(4分)
1.古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用( )和( )澆灌出來的。
2.可以這樣說，國際互聯網和我們( )。有了這張“網”，我們的生活更加快捷方便，( )。
(二)我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期期末，他的學習成績很差，但他(毫 豪)不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是xí ɡuàn( )地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意(改進、改正)學習方法。經過半年的努力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。后來他遠dù( )重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名
1.選擇( )里的正確字詞，或根據拼音寫出漢字。(4分)
2.補出華羅庚的一句話，寫在文中橫線上。(2分)
3.這段文字選自課文《 》(1分)
4.讀了這段文字你明白了一個什么道理?(3分)
5.仿照句子，用帶點的詞說一句話。(2分)
由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。
三、課外閱讀(12分)
小白鵝可漂亮啦!紅色的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起，額頭上突出一個淡黃的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛，鑲嵌在腦袋的兩側，平時總是東瞧瞧西望望。一身雪白衣裳，在陽光照耀下，還閃閃發光哩。兩只大翅膀一呼扇起來，像兩把大扇子。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，它就慢慢地踱(duó)著方步，搖搖擺擺，神氣極了。
1.照樣子寫詞語(4分)：圓溜溜
搖搖擺擺
2.用“ ”標出這段話的中心句。(2分)
3.這段話具體描寫了小白鵝的嘴、 、 、 和 。(2分)
4.用“ ”標出文中的`比喻句。(2分)
5.“一身雪白的衣裳”的意思是 (2分)
四、習作：(30分)
用自述的形式來介紹小鬧鐘、鋼筆，好像他們也有了生命，請你也用“XX的自述”介紹你熟悉、喜歡的事物，要寫得語句通順，內容具體。不少于300字。
的自述
參考答案
一、積累運用。
1.師徒;缺乏;電纜;知恥;罰款;端詳;夜宿;物質;基礎;危險
2. 氣餒;綏靖;徒弟;陡峭;枕頭;沈陽;慈祥;詳細
3. 奇怪;奇妙;要求;請求;乞求
4.(1)才高八斗，學富五車，博學多才等(2)文質彬彬;彬彬有禮;正大光明等
(3)要善于網上學習，不瀏覽不良信息(4)業精于勤，荒于嬉。等
5. ②④①⑤③
6. (1)把“豐富有趣”放到“的內容”前面;(2)勤奮好學的司馬光用了19年時間編寫了著名巨作《資治通鑒》。(3)造句合理即可。(4)壞血病是由于缺少維生素C。
二、課內閱讀。
(一)汗水;心血;息息相關;豐富多彩
(二)1.毫;習慣;改進;渡;
2.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
3.說勤奮
4.發散題，要求突出勤奮學習的重要性。
5.仿寫句子通順，思想健康即可。
三、課外閱讀。
1.臟兮兮，傻乎乎，頂呱呱，響當當等;上上下下，郁郁蔥蔥，安安穩穩，生生世世等
2.小百鵝可漂亮了
3.嘴 額頭 眼睛 羽毛 小腳
4.兩只大翅膀一呼扇起來，像兩把大扇子。
5.全身的羽毛是白色的。
6.小白鵝很漂亮。
四、作文評分標準。
一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文(12—18)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
五類文(0—12)：內容有錯誤，語句表達很差，不會使用標點，錯別字很多。
評定參考：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
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