在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最少不了的就是試題了，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你所見(jiàn)過(guò)的試題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文試卷測(cè)試題目，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
huāng wú tuò mo guān shēn gēn hé zèng gěi
()()()()()
二、辨字組詞。(8分)
湊()舔()君()媳()
揍()添()群()息()
魏()逼()災(zāi)()倫()
愧()幅()伙()論()
三、句子加工廠。(8分)
1.這是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。(縮寫句子)
2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。
3.教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)
4.水罐里涌出水流。(擴(kuò)寫句子)
四、一詞多義。(8分)
1.小明在明亮的燈光下做作業(yè)。()
2.經(jīng)你這么一說(shuō)，我心里明亮了。()
3.為了看日出，我常常早起。()
4.一日是二十四小時(shí)。()
五，根據(jù)意思寫詞語(yǔ)
1形容突然明白了()
2說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單()
3不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中()
4由不得自己，控制不了自己()
5按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是這樣的()
6形容來(lái)得很突然()
7像骨頭和肉那樣最親近的同一國(guó)家的人()
六、修改病句。
1.媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡(jiǎn)單。
3.印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
4.我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。
5.在慶祝會(huì)上，小紅演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
6.姐姐的笑容和笑聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。
7.數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝視著天安門城樓。(縮句)
8.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說(shuō)法)
七，照樣子寫句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親美好的情感。
(1)一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著()也聯(lián)結(jié)著()
(2)一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著()也聯(lián)結(jié)著()
八，縮句：
1、美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。
2、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?/p>
3、馬玉寶和長(zhǎng)工們滿懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。
4、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
5、一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。
九，說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設(shè)問(wèn)，對(duì)偶)
1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的.竹筍，色彩明麗，倒映水中。()
2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。()
3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。()
4、危樓高百尺，手可摘星辰。()
5、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。()
6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?()
7、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。()
8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。()
9、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?()
10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力�？耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。()
11、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。
12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。()
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()
14、是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。()
十、亂句重組。
()可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。
()這就是教育的力量。
()這種開(kāi)放的效果很好，贏得了廣大市民的好評(píng)，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
()一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長(zhǎng)決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開(kāi)。
()經(jīng)過(guò)如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒(méi)有湊效。于是校方推倒圍墻，長(zhǎng)年累月地向社會(huì)開(kāi)設(shè)免費(fèi)課程。
十一、讀古詩(shī)，然后完成練習(xí)題。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
1.這首詩(shī)的作者是()朝詩(shī)人()，寫的是他送他的朋友()去()時(shí)的情景，表達(dá)了他()的思想感情。
2.這首詩(shī)中寫景的句子是()
3.這首詩(shī)前兩句的意思是:
十二，根據(jù)課文回答問(wèn)題
1，在生活中，我也曾看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)親友送別的場(chǎng)面，我想選擇一個(gè)寫下來(lái)：()
2，你認(rèn)為給予是快樂(lè)的嗎?為什么?()
3，我們所學(xué)的一首送別詩(shī)中傳誦古時(shí)送別友人的詩(shī)句是：()
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