無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的三年級（下學(xué)期）語文期末復(fù)習(xí)測試題推薦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊（diàn）上。他的胳膊用酒精擦拭（shì）后，一根針扎進(jìn)他的血管。抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。 過了一會兒，他突然啜（chuo）泣（qi）了一下，全身顫抖并迅速用另一只受捂住臉。“疼嗎？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚（wu）咽（ye），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。 接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳（quan）頭，想竭（jie）力制止抽泣。
1、用“ ”在文中畫出4個表示“哭”的意思的詞語，體會它們的含義。
2、這部分內(nèi)容主要描寫了阮恒的 ，從中可以體會到
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3、阮恒“眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。”此時，他心里會想什么？請你想象一下，并寫下來。
(二）草原贊歌
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍(lán)天底下，滿目綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。
草原不但美麗，而且是個歡騰的世界。百靈鳥在歡唱，小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲高唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……
1、在文章中找出下列詞語的近義詞。
鮮亮（ ） 精神（ ） 翻騰（ ） 漂亮（ ）
2、用“――”畫出你認(rèn)為寫得特別好的句子，并說說好在哪里。并用上這種寫法或用上句子中用得好的詞語寫一個句子或一段話。
_3、“小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲高唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”當(dāng)我們讀到這里，一定會產(chǎn)生豐富的想象，請補(bǔ)充“……”里的內(nèi)容，把這首歌詞寫得更生動，更美麗。
藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，（ ）
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）文章圍繞（ ）這句話來寫，寫出了錫林郭勒草原（ ）和（ ）的特點。
（2）寫草原的廣闊美麗抓住了（ ）（ ）（ ）這三種景物來寫；寫草原的歡騰抓住（ ）（ ）（ ）來寫。
（3）文章通過描述草原的美麗和歡騰的景象，充分表達(dá)出作者（ ）的感情。
（三）歡樂
我沒有運動員矯健的體魄,缺少演員的天賦，更不具有科學(xué)家非凡的本領(lǐng)――沒有獎牌，沒有掌聲！
我曾想，我是社會中最普通的一分子，海灘上陽光下一粒毫不動人的泥沙！我來到這世上也許是一種錯誤，還談什么快樂呢！然而有一天，一個姑娘告訴我，我錯了！歡樂女神，原來是不偏不倚眷顧著每一個人啊！
在公園里。一個姑娘跌倒在我的身旁，我順手扶起了她，幫她拍了拍衣服上的塵土后轉(zhuǎn)身就走。“謝謝您了！小哥哥！”一位年輕的媽媽向我道謝。我感到心頭一熱，一種從未有的東西涌上我的心頭。“哥哥再見！”那小姑娘向我道別呢！我禁不住回頭微笑。整整一天，我心情愉快，干什么都有精神。原來，歡樂悄悄躲在我的身旁呀！
理完發(fā)，我高聲對師傅說“謝謝”，我在汽車上給需要的人讓座，我?guī)蜆巧系腵老爺爺拿報紙，我拾起地上的紙屑，主動打掃衛(wèi)生……無數(shù)的小事，無數(shù)的歡樂就像小尾巴一樣伴隨著我。
我想：一個人，只要把自己的熱情和愛真誠地獻(xiàn)給他們，它一定會得到無窮無盡的歡樂。我得到了，你呢？
1、聯(lián)系上下文理解詞語。
不偏不倚：______________________________________________
無窮無盡：______________________________________________
2、聯(lián)系短文。理解下面的句子。
(1)“我是社會中最普遍的一份子，海灘上陽光下一粒毫無動人的泥沙！”這句話中“一粒毫無動人的泥沙！”指的是（ ），這是我（ ）的原因，“我”當(dāng)時心理感到（ ）
（2）“一種從未有過的東西”指的是（ ），這是“我”（ ）的原因，此時我心里感到（ ）
3、根據(jù)文章的內(nèi)容和自己生活實際回答問題:
（1）一個平凡人怎么才能在找到歡樂呢？
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（2）“一個人，只要把自己的熱情和愛真誠地獻(xiàn)給他們，它一定會得到無窮無盡的歡樂。我得到了，你呢？”讀到這里，你有什么想和文章的“我”說的，請寫下來。
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（四）釘子
有一個男孩脾氣很壞，于是他的父親就給了他一袋釘子，并且告訴他，每當(dāng)她發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的籬笆上。
第一天．這個男孩就釘下了37根釘子。慢慢地，每天釘子的數(shù)量減少
了他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終于，有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有的釘子都拔出來了。
父親拉著她的手來到后院說：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些籬笆上的洞，這些籬笆將永遠(yuǎn)不能變的像以前一樣。你生氣的時候說的話將像這些小釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。”
1、文章想告訴我們什么？請用“――”在文章中畫出來。
2、請概括文章的主要內(nèi)容：____
3、你有發(fā)脾氣的經(jīng)歷嗎？能簡單地用幾句話說說當(dāng)時情況。但當(dāng)時是這樣的：
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