在現實的學習、工作中，我們最不陌生的就是試題了，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的《琵琶行》檢測試題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《琵琶行》檢測試題及答案1
閱讀《琵琶行》，回答問題。（10分）
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《綠腰》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
（1）“舉酒欲飲無管弦”一句在文中有何作用？（2分）
（2）任選角度賞析“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。（3分）
（3）“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”運用了什么修辭方法？請簡要分析。（3分）
（4）從描寫的角度分析，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”屬于什么描寫？這種描寫有什么表達效果？（2分）
參考答案：
（1）為下文琵琶女的出場和彈奏埋下伏筆。
（2）言之成理即可。
（3）運用了比喻的修辭。將大弦的聲音比喻作急雨；將小弦的聲音比喻作私語；形象生動的寫出了琵琶聲的高低緩急。
（4）屬于環境描寫。以景色的寂靜寥廓，側面烘托出聽眾完全沉浸在音樂聲中的狀態，從側面表現了琵琶女彈奏的動人。
《琵琶行》檢測試題及答案2
元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客盆浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意，因為長句，歌以贈之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
【小題1】對下列加線的詞語解釋，不正確的一項是（2分）（）
A．明年秋，送客盆浦口明年：第二年
B．問其人，本長安倡女本：原來（是）
C．因為長句，歌以贈之因為：表原因的連詞
D．遂命酒，使快彈數曲快彈：暢快地彈
【小題2】下列各組句子中，加線的詞的意義和用法相同的一組是（2分）（）
A．錚錚然有京都聲/蘇子愀然（選自蘇軾的《赤壁賦》）
B．今漂淪憔悴，轉徙于江湖間/蜀道難，難于上青天（選自李白的《蜀道難》）
C．是夕始覺有遷謫意/雖不謂吾言為是，而亦無詞相答。（選自林覺民的《與妻書》）
D．因為長句，歌以贈之/余扃牖而居，久之能以足音辨人（選自歸有光的《項脊軒》）
【小題3】下列各句中，與例句的句式相同的一項是（2分）（ ）
例句：學琵琶于穆、曹二善才
A．覽物之情，得無異乎？（選自范仲淹的《岳陽樓記》）
B．靜女其姝，俟我于城隅。（選自《詩經·邶風·靜女》）
C．送子涉淇，至于頓丘（選自《詩經·衛風·氓》）
D．滅六國者，六國也。（選自杜牧的《阿房宮賦》）
閱讀答案：
【小題1】C
【小題2】A
【小題3】B 答案解析： 【小題1】試題分析：因為，是兩個詞，因，副詞，因而，于是；為，動詞，寫。
【小題2】試題分析：A項，都是形容詞詞尾，的樣子；B項，介詞，在/介詞，比；C項，代詞，這/形容詞，對的，正確；D項，代詞，代歌女/助詞，湊足音節，沒有意義。
【小題3】試題分析：例句與B句都是狀語后置句，AC句都是一般常式句，D句為判斷句。
考點：本題考查學生理解文言實詞、虛詞在文中的意義的能力，能力層次為B級。
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