現如今，我們或多或少都會接觸到練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，一份什么樣的習題才能稱之為好習題呢？以下是小編整理的《蒹葭》閱讀練習題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《蒹葭》閱讀練習題及答案 1
閱讀下面古詩，按要求完成習題。（6 分）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？ （2 分）
你如何理解這首詩所抒發的感情？（2 分）
重章疊唱是《詩經》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。（2分）
（一）閱讀下面古詩，按要求完成10—12 題。（6 分）
（2 分） 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。
（2 分）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對即可）
（共2 分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節奏鮮明，旋律優美（1 分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力（1 分）。
《蒹葭》閱讀練習題及答案 2
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋①，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
６.這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）
７.重章疊唱是《詩經》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。（3分）
閱讀答案：
６、（2分）這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。
７、（3分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節奏鮮明，旋律優美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。
9.請解釋這首詩中畫線的句子。(2分)
10.下列對這首詩的理解和分析,不正確的`一項是( )(2分)
A.這首詩每章開頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。
B.這首詩三次運用“宛”字,給人以迷迷茫茫、若隱若現的感覺。
C.這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱,表達了纏綿無盡的情感,委婉動人。
D.這首詩表現了主人公對意中人執著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。
閱讀答案：
9.解析注意抓住“伊人”“一方”的意思。
參考答案主人公追尋的那個人,在水的另一邊。
10.D 解析這首詩抒寫了可望而不可即的惆悵之情,而沒有絕望情緒的流露。
《蒹葭》閱讀練習題及答案 3
【原文】
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。
【問題】
1、本詩共三章，每章八句，從表達方式看，都是前兩句，后兩句。
2、詩中描寫“蒹葭”“白露”的用意是什么？
3、這首詩大量用重疊的表達方式，表達了詩人細膩的情感，請從文中找出一兩處，加以體會。
4、這首詩采用了什么表現手法？詩的每一章都運用了什么藝術手法？
【參考答案】
1、描寫，抒情。
2、點明時間和環境，借景抒情。
3、表達主人公對“伊人”苦苦追尋、思慕不已的情懷。
4、重章疊句。
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