班級 姓名 分數
一、用“——”畫出下面帶點字的正確讀音。(4分)
如愿以償(cháng sháng) 情不自禁(jìn jīn)
校(xiào jiào)對 卓(zhuō zhuó)越
二、按要求作答。(10分)
1. 照樣子，寫詞語。
(1)小心翼翼 ____________ ____________ ____________
(2)心心相印 ____________ ____________ ____________
2. 寫出近義詞：無拘無束( )
3. 選擇相應的詞語填空。
眼花繚亂 琳瑯滿目
(1)如果你逛過( )的瓷器市場，一定會被各種瓷器所吸引。
(2)那些花五顏六色的，有紫色、紅色、黃色、粉色……真是讓人( )。
三、按要求改寫句子。(15分)
1. 根據例子改寫句子。
例：他深情地對電話那頭的妻子說：“我送你一束美麗的點地梅!”
他深情地對電話那頭的妻予說，他送她一束美麗的點地梅!
海子看著爹娘，怯怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的。”
________________________________________________________________________
2. 用修改符號在原句上修改下面的病句。
(1)聽了劉校長的報告，受益匪淺。
(2)奶奶經常談起過去的往事。
(3)今年，全市開展了學習吳天祥的高潮。
(4)細細看來，綠的不僅是蔬菜，還有蘿和雜谷。
四、積累與運用。(6分)
1. 朋友就要離別了，你一定是思緒萬千，這時你可以運用哪句古詩來表達你此時的心情呢?
__________________________________________________________________________
2. 讀完《矛盾》一文，你想對那位賣矛和盾的人說;______________________
3. 面對即將離別的老師，你想用一句名言“”來贊美他。______________________
五、閱讀能力展示臺。(25分)
愛即是職責
去年的一天，我陪母親去醫院量血壓。
我們在急診科旁邊的醫療室里剛剛坐下，就聽見救護車鳴笛而來。急診科里幾個大夫小跑著迎上去，從車里抬下一個重癥病人。
他們把病人安放在搶救室的病床上，主治大夫問清病人的病情后，一邊吩咐其他大夫為病人量血壓、輸液、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部。
病人沒有絲毫反應。
病人家屬焦急地盯著主治大夫，眼里充滿了哀求。
主治大夫翻開病人的眼瞼看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人滿口的黏液，用嘴對著病人的嘴開始人工呼吸。
所有的大夫都愣了，因為病人的血壓已降為零，心跳也已停止，主治大夫完全可以對病人家屬宣告病人的死亡了。
過了一會兒，主治大夫站起身，走到病人家屬面前搖了搖頭輕聲說：“他走得很安詳，預備后事吧。”
病人家屬看著主治大夫一嘴的污穢，慢慢跪了下來。
走出搶救室，一位實習生小心地問他：“老師，那個人明明已經死了……您對一個死人做人工呼吸，豈不是徒勞無功嗎?”
那位主治大夫看了看實習生，嚴肅地說：“在我這兒，只有病人，沒有死人。病人哪怕還有萬分之一的希望，作為醫生，我們也得做出百分之百的努力，如果你熱愛你的工作，那就得去熱愛每一個病人，每一個生命，這是一個醫生最起碼的職責。”
1. 給加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2. 這個故事發生的時間是_________，地點是_________，人物有_________
其中主要人物是_________，事件是________________________________________________________
3. 主治大夫崇高的醫德表現在哪些方面?
①__________________________________________________________
②________________________________________________________
③_________________________________________________________
4. 品味語言：“在我這兒，只有病人，沒有宛人。”
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、習作。(30分)
童年是金色的，回首一下自己的童年，選出讓你印象最深的事或人，讓我們也來分享你的童年。
要求：題目自擬，主題突出，情感真摯，題材不限
參考答案：
二、cháng jīn jiào zhuó
三、3. (1)琳瑯滿目 (2)眼花繚亂
六、1.nián huì 3.①對病人不怕臟，徹底地負責。②對病人家屬態度親切。 ③對學生嚴格教導，要他們熱愛每一位病人，每一個生命
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