一、選擇題(每小題只有一個選項(xiàng)最符合題意，每小題1分，共20分)
1.“人要命、要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時，及時應(yīng)用心有數(shù)……”這首口訣告誡我們要
A.珍愛生命B.志存高遠(yuǎn)C.關(guān)愛社會D.明辨是非
2.古羅馬塞內(nèi)卡說：“生命如同寓言，其價(jià)值不在長短，而在內(nèi)容。”這里的“內(nèi)容”是指
A.豐富多彩的生活B.生命是最寶貴的東西
C.我們應(yīng)珍愛生命，熱愛生活D.對他人和社會有所貢獻(xiàn)
3.進(jìn)入青春期的青少年開始對父母的看法和結(jié)論產(chǎn)生懷疑，甚至反駁。這體現(xiàn)了青春期少年的
A.獨(dú)立性B.依賴性C.自制性D.沖動性
4.右邊的漫畫啟示我們
A.要善于全面肯定自己
B.要追求自身的內(nèi)在價(jià)值
C.要善于掩飾自己的缺點(diǎn)
D.要有傲氣并漠視權(quán)威
5.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”這說明了
A.喜怒哀樂都應(yīng)該適度 B.影響人的情緒有多種因素 C.積極的情緒有利于正常水平的發(fā)揮，消極的情緒會帶來失敗 D.積極的情緒有利于身心健康，消極的情緒則有害于身心健康
6.在與別人的溝通中，下列做法會起到反作用的是
A.善于體諒 B.強(qiáng)詞奪理C.主動交流 D.控制情緒
7.少數(shù)年輕人為了釋放壓力、減緩焦慮，有時到超市將方便面捏碎、給飲料放氣。這種做法
A.喪失道德，害人害己B.合理發(fā)泄，可以諒解
C.控制情緒，張馳有度D.體現(xiàn)個性，值得效仿
8.2013年暑假，泰州市教育局首次在全市中小學(xué)中開展“三會”活動，倡導(dǎo)學(xué)生“會休息、會自學(xué)、會健體”，將素質(zhì)教育從校內(nèi)延伸到了社會、家庭。這些舉措主要表明
A.學(xué)校保護(hù)在未成年人保護(hù)中處于十分重要的地位
B.家庭保護(hù)在未成年人成長中有著舉足輕重的作用
C.國家保護(hù)未成人健康成長
D.只要有了國家的特殊保護(hù)，未成年人就能健康成長
9.未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是
A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.司法保護(hù)
10.未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利是
A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.生命健康權(quán)C.受教育權(quán)D.選舉權(quán)
11.在日常生活中，未成年人要學(xué)會自我保護(hù)。以下做法，你認(rèn)為錯誤的.是
①地震來臨，坐電梯下樓逃生②被壞人劫持時，勇敢地與他拼到底
③夜里發(fā)現(xiàn)煤氣泄露，立即開燈，然后去關(guān)閉煤氣閥門
④人在家時，面對陌生人敲門不隨意開門，注意保護(hù)自己
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
12.小明在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個小孩掉進(jìn)了河里。不會游泳的小明沒有立刻跳下河去救小孩，而是向路人大聲呼救，并打110報(bào)警。小明的做法
A.只顧及自己的生命，不關(guān)愛他人的生命
B.既保護(hù)了自己的生命健康，也關(guān)愛了他人的生命健康
C.侵犯了落水小孩的生命健康權(quán)
D.沒有采取最佳的應(yīng)對措施
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