四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元同步練習(xí)題的總結(jié)

2021-02-04 試題

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.通過嘗試解決實(shí)際問題，觀察，比較發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律。

　　2.初步學(xué)習(xí)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并用來解決實(shí)際問題。

　　3.在探索運(yùn)算定律的過程中，發(fā)現(xiàn)分析、比較、抽象、概括能力，培養(yǎng)符號(hào)感。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　理解加法交換律，認(rèn)識(shí)和理解加法交換律和結(jié)合律的含義。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　能抽象概括加法交換律和加法結(jié)合律。由具體上升到抽象，概括出加法交換律和結(jié)合律。

　　【活動(dòng)方案】

　　活動(dòng)一：談話導(dǎo)入

　　孩子們今天今天好多老師和我們一起，他們有一個(gè)問題想問你們，你們想知道是什么問題嗎?他們想知道我們班上有多少小女孩?多少小男孩?誰能告訴他們?那么我們班上一共有多少個(gè)孩子?

　　活動(dòng)二：課前談話(講“朝三暮四”的故事)

　　我們先來聽一個(gè)“朝三暮四”的成語故事：

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，宋國(guó)有一個(gè)養(yǎng)猴子的老人，他在家中的院子里養(yǎng)了許多的.猴子。日子一久，這個(gè)老人和猴子竟然能溝通講話了。這個(gè)老人每天早晚都分別給每只猴子四只桃子。幾年后，老人的經(jīng)濟(jì)越來越不好了，而猴子的數(shù)目卻越來越多，于是他跟猴子商量說：“從今天起，我每天早上給你們?nèi)惶易樱砩线€是照常給你們四只桃子，不知道你們同意不同意?”猴子們聽了，都認(rèn)為早上怎么少了一個(gè)?

　　于是一個(gè)個(gè)就開始吱吱大叫，而且還到處跳來跳去，好象非常不愿意似的。老人看到這一情形，連忙改口說：“那么我每天早上給你們四只，晚上再給你們?nèi)唬@樣該可以了吧?”猴子們聽了，以為早上桃子已經(jīng)由

　　三個(gè)變?yōu)樗膫€(gè)桃子，跟以前一樣，就高興的在地上翻滾起來。聽了這個(gè)故事，你們有什么想法?你想說些什么呢?(交換、不變)

　　(課前，講了朝三暮四故事的目的是想告訴學(xué)生要思考生活中一些常見問題，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)

　　活動(dòng)三：呈現(xiàn)事實(shí)，形成問題。

　　1.計(jì)算得數(shù)。

　　(1)27+7373+27(2)37+5858+37

　　2.觀察兩組算式，說說有什么發(fā)現(xiàn)?

　　①獨(dú)立思考

　　②小組交流答案

　　③觀察比較你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3.根據(jù)討論的結(jié)果猜想結(jié)論

　　4.問題，：這個(gè)猜想正確嗎?