一、直接寫得數。
3.14×22=0.9+99×0.9=(+)×4=2-=
81÷=15×=1.25×0.16×8=-+=
二、用心填一填。
1、常用的統計圖有統計圖，統計圖，統計圖。
2、如果要表示各種數量的增減變化情況，選統計圖比較合適;如果要表示各部分與總數之間的關系，選統計圖比較合適。
3、要統計某學校各年級的人數，可以選用統計圖。
4、最新的小學六年級數學下冊統計同步練習題：要反映某食品中各種營養成份的含量，最好選用統計圖。
三、仔細分析再作解釋。
1、下圖是某超市各種商品存放率的'統計圖。有人認為食品類的商品最多。你同意嗎?請說出理由。
2、上圖是六(1)班同學喜歡的體育活動情況統計圖。分析判斷：
⑴六(1)班同學最喜愛哪項體育活動的人數最多?
⑵六(1)班同學最喜歡哪項體育活動的人數最少?
3、甲、乙兩個車間2—5月份產量如下圖：
⑴初看兩幅統計圖，你感覺哪個車間的產量增長的快?
⑵把乙車間的產量情況畫在甲車間產量統計圖中，再看看哪
個車間的產量增長的較快?
四、聯系生活，解決問題。四(1)圖
1、小明家四月份支出及儲蓄情況統計圖(上圖)：
⑴小明家四月份的伙食費共花了800元，小明家的支出及儲蓄總共是多少元?
⑵根據扇形統計圖，把下表填完整。
2、下圖是某地區6~~12歲兒童平均體重情況：
看圖回答問題：
⑴從統計圖中可以看出，隨年齡的增長，平均體重有什么變化?
⑵從統計圖中可以看出，女生在哪個年齡段平均體重增加最快?
⑶平均體重的增加與年齡增長成正比例嗎?
⑷從圖中，你還能得到哪些信息?
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