第一課時：
一.教學(xué)目標(biāo)
1.掌握課文中的生字、難詞。
2.分析本文的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容要點和說明方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文和評議的能力。
二.教學(xué)過程
1.檢查預(yù)習(xí)情況
2.練習(xí)一，區(qū)別詞義，并用加點的詞口頭造句（答案見參考書）
3.閱讀課文，討論分析課文結(jié)構(gòu)
（1）聽錄音
（2）討論課文結(jié)構(gòu)特點
課文第一部分（第一段），總說動物的尾巴形狀萬千，妙用無窮，激起讀者興趣，簡潔開篇，引出下文。
第二部分，采用小標(biāo)題的形式，提綱挈領(lǐng)，分類具體說明動物尾巴的功能，每個章節(jié)一般都介紹兩種動物尾巴的功能，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)勻稱。
第三部分（最后一段），歸結(jié)全文，指出不同的尾巴功能，是為了適應(yīng)生活環(huán)境。
4.了解分類說明方法極其作用
本文依次介紹了動物尾巴作為游泳器、飛行器、平衡器、武器、音響器和警告器、捕食工具等六種功能，這種說明方法叫做分類說明。分類說明是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后分類逐一加以說明。這種說明方法的.優(yōu)點是，不僅能使文章條理清晰，而且能反映知識的體系，把事物說明得更清楚，更明確。
5.討論分析課文的內(nèi)容要點
（1）課文正文部分6個章節(jié)各介紹了哪些動物？這些動物尾巴的形狀和功能各是怎樣的？先在課文中劃出有關(guān)詞句，然后在四人小組內(nèi)交流。
（2）教師小結(jié)
課文在具體介紹某中動物尾巴的功能時，一般都同時介紹這種尾巴的形體特征。不同的動物，介紹的方法也不同。例如：介紹魚尾巴的是游泳器時，先從常見的、魚在水中游的動作寫起，然后說明魚的游泳主要靠尾巴，并介紹魚尾巴推進魚體前進的原理。又如，介紹袋鼠的尾巴是平衡器時，先采用列數(shù)字的方法，說明它的尾巴粗壯而有力，接著用打比方的說明方法介紹休息時，袋鼠常用后肢與尾巴支持身體，成為一只三腳香爐，跳躍時，尾巴像秤桿一樣，維持身體的平衡，這些寫法，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。
6.抽若干學(xué)生在全班復(fù)述課文的某一章節(jié)，要求聲音響亮，用普通話，說話連貫，能抓住中心。
7.布置課外作業(yè)
仔細(xì)觀察生活中某一動物某一器官的形態(tài)特征和功能，如狗的鼻子、青蛙的口、貓的腳、牛的口腔等。然后寫成200字左右的說明文。
第二課時：
一.教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生抓住特征，書面和口頭介紹一種動物某一器官的能力
二.教學(xué)過程
1.學(xué)生以四人小則為單位，交流習(xí)作，相互補充完善、修改。
2.各組推薦一篇較好的習(xí)作，向全班同學(xué)口頭介紹，要求：用普通話；聲音響亮；語言連貫；表述完整。
3.教師小結(jié)
本單元是第三冊的重點單元，單元教學(xué)重點是說明事物要抓住特點。說明，是常用的表達(dá)方式之一，說明文在日常工作、生活中有很強的實用性。《中國石拱橋》、《祖國的大豆》、《核舟記》是閱讀課文，他們分別介紹了事物的形狀、構(gòu)造、功用等。《松鼠》是寫作訓(xùn)練材料，我們以此為范文進行了說明文寫作。《動物尾巴的功能》則是聽說訓(xùn)練材料，剛才我們已經(jīng)作了訓(xùn)練。閱讀說明文和寫作說明文，都必須抓住事物的特點，因為世界上每個事物都具有它自身的特點，事物就是憑借自身的特點和其他事物相區(qū)別的。此外，還要注意說明的順序、說明的方法和說明文語言的準(zhǔn)確性等方面，這樣才能逐步提高閱讀說明文和寫作說明的能力。
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