一我會寫 （8分）
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言竟如此奇妙。
二我的積累 （36分）
1. 我會查字典 （3分）
“楚王想侮（wu ）辱晏子”這句話中的“侮”字，用音序查字法先查大學(xué)字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。“侮”我會組詞（ ） （ ）。
2. 我會讀拼音寫詞語 （4分）
Weifeng daozei aixiao ganju
3. 我會把詞語補(bǔ)充完整 （6分）
不（）代價(jià) 了（）指掌 安（）樂業(yè)
面不（）色 完好（ ） （ ）腦汁
4. 我會組詞 （4分）
梁（ ） 詣（ ） 陪（ ） 侮（ ）
粱（ ） 指（ ） 賠（ ） 悔（ ）
5. 我會選擇正確的讀音 （4分）
造詣（yizhi） 烏賊（zheizei） 說謊（fanghuang） 淮南（huaifai）
6. 我會把下列對聯(lián)寫完整（4分）
（1） 地滿紅花紅滿地 ，（ ）
（2）（ ），三秋九月 中秋八月之中。
（3）翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕，（ ）
（4）池邊柳樹 （ ）
7. 假如你看到自己的班級因?yàn)樾?qiáng)隨手亂丟果皮被扣分，你會對他說：（ ）。
8. 我會選詞填空 （4分）
強(qiáng)盛 尊重 欺騙 侮辱 威風(fēng)
祖國貧窮落后時(shí)，外國人常在華僑面前耍（ ），有時(shí)甚至（ ）他們；如今祖國（ ）了，華僑挺直了腰桿，得到了（ ）。
9. 我來做句子 （5分）
（1） 楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣。”（改為轉(zhuǎn)述句）
（2） 一位老人在生死關(guān)頭，舍己為人，他的心靈多么高尚啊。 （改為反問句）
（3） 大雪很快地覆蓋了軍處長的身體。 （縮句）
（4）（ ）西瓜（ ）躺在（ ）地上。
（5）大象的耳朵拍到了人的肩膀。 （改為比喻句）
三 我的閱讀感悟 （24分）
1. 按原文填空。 （4分）
（1）梁國楊氏之子九歲，（ ）。
（2）兒應(yīng)聲答曰：（ ）。
2.我最近讀了一本課外書，現(xiàn)在來做一張讀書卡片。（5分）
時(shí)間 書名 作者 主人公 讀后我想說
（二 ）
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 __
是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。” _/o
女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的`手嗎？ | | /
這是你的手老師孩子小聲答道 W/ |////
她回想起來了，在放學(xué)后，他常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 / /|/-//-
1. 在文中找出一句話做題目。（ ） (2分) | -----// --
2． 給56段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。 （3分）| ----- /-
3. 女教師讓孩子們以（ ）為內(nèi)容畫一幅畫。 （2分） | ----- /
4. 用“-------”畫出你體會最深的句子。 （2分） /
5. 根據(jù)短文內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問題。 （2分） \_/\___/
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6想象小道格拉斯作畫時(shí)的內(nèi)心活動，請用第一人稱的敘述方式寫出他想說出的話。（4分） |||
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四我的快樂習(xí)作 (30分)
題目： 我選自己當(dāng)（ ）
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