《楓橋夜泊》新解質(zhì)疑附練習(xí)題及答案

2024-06-08 試題

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《楓橋夜泊》新解質(zhì)疑（附練習(xí)題及答案），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《楓橋夜泊》新解質(zhì)疑附練習(xí)題及答案 1

　　【課文背景知識(shí)】

　　張繼，唐朝詩人，《楓橋夜泊》新解質(zhì)疑習(xí)題�！稐鳂蛞共础肥遣恍嗟募炎�。

　　【字詞綜合運(yùn)用】

　　生字：

　　膾炙（kuài zhì）人口匠（jiàng）心獨(dú)運(yùn) 無懈（xiè）可擊

　　揆（kuí）情度理招徠（lái）索隱（suǒ yǐn）

　　生詞：

　　望文生義：不懂某一詞句的正確意義，從字面上去附會(huì)，做出錯(cuò)誤的解釋。

　　膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，大家都稱贊。

　　匠心：（書）巧妙的心思。

　　無懈可擊：沒有可以被人攻擊或挑剔的漏洞，形容十分嚴(yán)密。

　　摸清度理：按照一般情理推測(cè)揣度。

　　索然：沒有意味，沒有興趣的樣子。

　　牽強(qiáng)附會(huì)：把關(guān)系不大的事物勉強(qiáng)地扯在一起，勉強(qiáng)比附。

　　招徠：招攬。

　　索隱：尋找隱藏不露（人或事物）。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)講解】

　　1.體會(huì)詩人張繼思維的細(xì)密。

　　2.反駁“新解”的層次性。

　　【知識(shí)延伸檢索】

　　“江楓漁火對(duì)愁眠”的“對(duì)”字包含了“伴”的意蘊(yùn)，不過不象“伴”字外露。

　　這里確有孤子的旅人面對(duì)霜夜江楓漁火時(shí)縈繞的縷縷輕愁，但同時(shí)又隱含著對(duì)旅途幽美風(fēng)物的新鮮感受。我們從那個(gè)仿佛很客觀的“對(duì)”字當(dāng)中，似乎可以感覺到舟中的旅人和舟外的景物之間一種無言的交融和契合。

　　【課文閱讀指導(dǎo)】

　　劉金的《〈楓橋夜泊〉新解質(zhì)疑》，從賞析的角度，抓住《楓橋夜泊》的藝術(shù)形象和意境進(jìn)行反駁。

　　課文第1節(jié)對(duì)“新解”提出質(zhì)疑。

　　第2節(jié)作者指出《楓橋夜泊》這首詩為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖，可見這首詩是膾炙人口的名篇。

　　第3節(jié)從三個(gè)方面反駁對(duì)“烏啼”的新解。

　　第4節(jié)對(duì)“江楓”的`新解提出質(zhì)疑。

　　第5、6、7節(jié)駁斥“愁眠”新解的荒謬。

　　第8節(jié)作者小結(jié)指出“新解”把一字一詞都落在具體事物上，結(jié)果是以犧牲詩的藝術(shù)為代價(jià)的。

　　【課文結(jié)構(gòu)分析】

　　第一部分（第1段）：對(duì)“新解”提出質(zhì)疑。

　　第二部分（第2——7段）：先提出自己對(duì)詩的見解，接著從三個(gè)方面反駁“新解”牽強(qiáng)。

　　第三部分（第8段）：指出“新解”錯(cuò)誤的根本是拋棄了詩的藝術(shù)形象和意境。

　　【課文主要內(nèi)容】

　　文章針對(duì)“新解”，結(jié)合詩的藝術(shù)形象和意境進(jìn)行反駁，讓讀者學(xué)到賞析古詩的方法。

　　【課文寫作特色】

　　第一，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

　　第二，談?wù)搯栴}一針見血，具有很強(qiáng)的說服力。

　　【詞句品味鑒賞】

　　詩的首句，寫了午夜時(shí)分三種有密切關(guān)連的景象：月落、烏啼、霜滿天。月落寫所見，烏啼寫所聞，霜滿天寫所感，層次分明地體現(xiàn)出一個(gè)先后承接的時(shí)間過程和感覺過程。而這一切，又都和諧地統(tǒng)一于水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷氛圍與羈旅者的孤子清寥的感受中。詩人的鎮(zhèn)密思維可見一斑。

　　本周練習(xí)：

　　【同步達(dá)綱練習(xí)】

　　1.填空題。

　　《楓橋夜泊》的作者是朝詩人。題為“夜泊”，實(shí)際只寫夜半時(shí)分時(shí)

　　的和感受。

　　2.給下列詞語加點(diǎn)的字注音并解釋詞語。

　　膾炙人口；

　　揆情度理：

　　招徠：

　　【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】

　　閱讀下面語段，回答問題。

　　對(duì)于“江楓”的新解尤其牽強(qiáng)。我沒有作過調(diào)查，不知道寒山寺前是否真有兩座并排的姐妹橋，一座叫江村橋，一座叫楓橋。就算有這兩座橋吧，詩人怎么會(huì)把它簡(jiǎn)稱為“江楓”寫入詩中？顯然，把江村橋和楓橋合并簡(jiǎn)稱“江楓”，不僅不合古人的習(xí)慣，甚至也不合最會(huì)濫用簡(jiǎn)稱的今人的習(xí)慣，像這樣的簡(jiǎn)稱，除了詩人自己，還有哪個(gè)能懂？再者，詩是要講究形象和意境的。這樣一個(gè)莫名其妙的簡(jiǎn)稱，究競(jìng)有什么形象和意境可言？有什么美感可言？可以說，除了留給一千幾百年后的好事者作考證文章之外，什么意義也沒有。最后，這個(gè)“新解”如果能夠成立。那么，這首詩的題目也應(yīng)當(dāng)改為“江村橋楓橋夜泊”了，這行嗎？

　　1.解釋詞語

　�、儆绕洌�

　　②牽強(qiáng)：

　　2.劃分本段的層次（在文中用‖標(biāo)出），并說說你的理由。

　　3.下面是《唐詩鑒賞辭典》中關(guān)于“江楓”賞析，你是否贊同？

　　在朦朧夜色中，江邊的樹只能看到一個(gè)模糊的輪廓，之所以徑稱“江楓”，也許是因楓橋這個(gè)地名引起的一種推想，或者是選用“江楓”這個(gè)意象給讀者以秋色秋意和離情羈思的暗示�！罢空拷馍嫌袟�，目極千里傷春心”，“青楓浦上不勝愁”，這些前人的詩句可以說明“江楓”這個(gè)詞語中所沉積的感情內(nèi)容和它給予人的聯(lián)想。