一 讀一讀，寫一寫。
qīng chè lōng yǎ chǎng huī yì sī bù gǒu
( ) ( ) ( ) ( )
二 我知道這些成語，而且還能說出它們的意思來呢。
（ ）心（ ）目 自（ ）自（ ） 全神（ ）（ ）
（ ）名其（ ） （ ）為一體 （ ）大（ ）為
三 我能用線把下面的詞語適當地搭配起來。
舉止 遲緩 微微地 斗爭
行動 認真 親切地 扇動
反應 敏捷 平穩地 鼓勵
觀察 文雅 堅決地 飛行
四 我知道哪一句是比喻句。
（1）他好像和游魚已經融為一體了。 （ ）
（2）他的一雙大眼睛明亮得就像玉泉的水。 （ ）
（3）他畫得那樣細致，就像大姑娘繡花一樣。 （ ）
（4）這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 （ ）
五 閱讀課文中的這段話，完成練習。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的'每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，惟一沒有反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。
（1）用“‖”給第一段話分層。
（2）用四個字來概括每段話的主要意思，分別是a．_________ b．__________
（3）“他好像和游魚已經融為一體了。
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