課題五：練習課
教學內容：P25練習
教學目標：
1、根據商不變性質，溝通整小數的除法。
2、運用小數除法解決實際問題。
3、讓學生感受到計算的工具性，培養學生的應用意識。
教學過程：
一、基本練習
1、觀察P25，第8題
師：你發現了什么？你能根據第一欄里的'數，填出其它各欄里的數嗎？并說說依據。學生獨立思考，小組交流，全班校正。
小結：根據商不變性質，我們就可以把小數除法轉化整數除法計算，一般只需把除數轉化為整數。師出示題。
根據324÷24=13.5填出下面各題的商。
3.24÷24=3.24÷0.24=3.24÷2.4=0.324÷2.4＝
請學生說說是怎樣想的？
2、師：同學們能計算小數除法了，我們來解決生活中的問題，出示第6題能解決嗎？
學生獨立完成P25，第6題
二、重點練習，P25，第7題：你能提什么問題？會解決嗎？
1、學生提問，教師板書。（可能有：①共有多少人？（含教師），共有多少學生?②每人車費（單程）是多少錢？③每人至少應帶多少錢？…）
2、先同桌交流，再全班交流。
教師小結：相信同學們能在生活中發現更多的數學問題，并能很好的解決這些問題！
三、獨立練習P259學生獨立解答
四、挑戰題P26思考題
先獨立思考，再小組討論，最后小組匯報。
課后反思:
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