胡澹庵①見楊龜山②，龜山舉兩肘示之，曰：吾此肘不離案三十年，然后于道③有進(jìn)。
張無垢④謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽⑤，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎⑥北⑦歸，窗下石上，雙趺⑧之跡隱然，至今猶存。
前輩為學(xué)勤苦如此。然龜山蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。
（選自《鶴林玉露》）
注釋：
①胡澹庵：北宋官員。②楊龜山：即楊時(shí)，北宋學(xué)者，晚年隱居龜山，人稱龜山先生。他四十歲時(shí)還程門立雪，向大學(xué)者程頤求教。③道：指學(xué)問。④張無垢：即張九成，南宋官員，自號(hào)無垢居士，因觸犯秦檜而被降職。⑤昧爽：拂曉，黎明。⑥洎：到。⑦北：向北，名詞作狀語。⑧趺：腳。
閱讀訓(xùn)練
1.選出下列各句中加著重號(hào)的字和洎北歸的北字用法相同的一項(xiàng)。（）
A.不恥下問（《〈論語〉十則》）B.溫故而知新（《〈論語〉十則》）
C.孔子?xùn)|游（《兩小兒辯日》）D.雖乘奔御風(fēng)（《三峽》）
2.下列句子中加著重號(hào)的字的含義，不正確的一項(xiàng)是（）。
A.就明而讀 就：即，連詞。
B.然龜山蓋少年事 蓋：大約，表推測(cè)。
C.無垢乃晚年 乃：是，表判斷。
D.輒執(zhí)書立窗下 輒：就，連詞。
3.選出對(duì)胡澹庵見楊龜山，龜山舉兩肘示之的句意理解正確的兩項(xiàng)。（）
A.是向友人炫耀他讀書的用功刻苦。
B.是向友人說明，他學(xué)問上的長進(jìn)是和他兩肘三十年沒離開過書案有直接關(guān)系。
C.是告訴友人，做學(xué)問實(shí)在太苦了。
D.說明學(xué)問上要想有所建樹，就必須勤學(xué)苦讀。
4.本文雖表現(xiàn)的都是勤學(xué)苦讀，但在描寫兩人的寫法上卻不一樣。請(qǐng)聯(lián)系短文舉例說明。
答：_______________________________________________________
5.洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。這幾句用了什么寫法？在文中起什么作用？
答：_______________________________________________________
6.你知道程門立雪的典故嗎？它說明了什么？請(qǐng)你再寫出兩個(gè)勤學(xué)苦讀的典故。
答：_______________________________________________________
參考答案：
1.C（例句中的北和C項(xiàng)的東都是方位名詞用作狀語，意思分別是向北、向東，在句中作動(dòng)詞的狀語。A項(xiàng)中的恥是形容詞的意動(dòng)用法，意為以為恥。B項(xiàng)中的新是形容詞作名詞，意為新知識(shí)。D項(xiàng)中的奔是動(dòng)詞作名詞，意為奔跑的馬）2.A（就在這里是動(dòng)詞，作靠近講，不是連詞）3.BD 4.寫楊龜山的苦讀，運(yùn)用的是側(cè)面描寫，用他的臂肘三十年不離書案，來表現(xiàn)他的苦讀精神；寫張無垢用的是正面描寫的方法，記敘他在黎明時(shí)分，立在窗下執(zhí)書苦讀的情形。5.用的是間接襯托手法。用留在窗下石上的足跡至今還宛然猶存，隱隱約約的`樣子，間接襯托出他堅(jiān)持不懈的勤奮精神。6.程門立雪說的是楊龜山向大學(xué)問家程頤虛心求教的事。一日龜山到洛陽求教程頤，看到程頤坐在椅子上睡著了，龜山就一直在門外耐心等待。程頤醒來，看到外面的雪下了一尺多深，而龜山一直站在雪中。這說明了龜山的求知若渴和尊師的美德。典故：車胤囊螢讀書，匡衡鑿壁借光。
譯文：
胡澹安去見楊龜山，楊龜山舉起自己的兩個(gè)臂肘給他看，說：我這兩個(gè)臂肘有三十年沒有離開過書案，這以后在學(xué)問上才有了些進(jìn)步。
張無垢被貶到橫浦，住在城西的寶界寺。他的臥室里有一個(gè)小矮窗，每天天剛蒙蒙亮，他就手拿書卷立在窗前開始趁著日光讀書，這種情況持續(xù)了十四年。等到他回北方的時(shí)候，窗下的石頭上，雙腳留下的痕跡隱約可見，至今還存在著。
前輩們從事學(xué)習(xí)勤奮刻苦都像這樣，然而楊龜山是少年時(shí)的事，張無垢卻是晚年的事，更難能可貴啊
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