■預習與自學
⒈老師，多么熟悉的名字，多么親切的稱呼!本文以詩的語言與形式唱響了一曲“老師之歌”!請在讀正確、讀通順的基礎上，能融入自己對教師的感情，讀好這首詩。
⒉默讀課文，記下有疑問的地方。
⒊訪問老教師，請他們說說培養學生的體會。
●練習與作業
一、看拼音，寫詞語
zhāo xiá shǎn yào shì yè
( ) ( ) ( )
chóng gāo pū shè sù zào
( ) ( ) ( )
jìn tòu chuàng zào zhēn lǐ
( ) ( ) ( )
xīn láo qíng bù zì jīn
( ) ( )
二、給帶點字選擇正確的讀音
浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)
· ·
衷心(zhōng zōng) 編織(bīn biān)
· ·
三、寫出下列詞語的近義詞
蘊含( ) 崇高( ) 閃耀( )
祝愿( ) 塑造( ) 波濤( )
四、先把語句補充完整，再說說加點詞的意思
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織_________________;
笑語盈盈，
那是甘露________________茁壯的'新苗。
“甘露”是指_____________________;
“茁壯的新苗”是指_________________________。
五、讀下面的句子，完成練習
古今中外，哪個人的成長不浸透著__________________!
地北天南，哪一項創造不蘊含著__________________!
⒈把上面的句子按原文內容補充完整。
⒉把第一句話換個說法寫下來，意思不變。
_____________________________________________________________
⒊用“哪……不……”造句。
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