一、 讀拼音寫(xiě)漢字（8分）
jiǎo jiàn hóu long zhàn lán xuān xiāo
( ) ( )( ) ( )
lín xún chuǎi mó sī shú suō máo
( ) ( ) ( ) ( )
二、 組詞（5分）
瀾（ ）框（ ）添（ ）馱（ ）
斕（ ）眶（ ）舔（ ）馭（ ）
shèng ( )
乘
chéng ( )
三、 成語(yǔ)填空（4分）
要言不（ ） 猝不（ ）防心急如（ ） 無(wú)（ ）之談
心心相（ ） 左右（ ）源翠綠欲（ ） 老（ ）長(zhǎng)談
四、 判斷（5分）
1、“搶救”與“病人、險(xiǎn)情”都能搭配上。 （ ）
2、“Q”是“P”的大寫(xiě)字母。 （ ）
3、“你說(shuō)的對(duì)頭。”與“我不與你為對(duì)頭。”中的“對(duì)頭”讀音是相同的，但意思是不同的。 （ ）
4、“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)。”是高爾基說(shuō)的。 （ ）
5、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。 （ ）
五、 寫(xiě)簡(jiǎn)化字（2分）
飛濺（ ） 響聲（ ）
擁擠（ ） 憂(yōu)傷（ ）
六、 按課文填空（10分）
1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃 ，穿 ，每天天不亮，就趕他 。（《牛郎織女》）（2分）
2、 ，趕去摘星星。（《古今賢文》）（1分）
3、此時(shí)的茶葉 ， ， ， ，無(wú)怪乎人們稱(chēng)它為“ ”了。（《碧螺春》）（3分）
4、我思索，我追求，我終于明白了生命的意義在于
。（《給家鄉(xiāng)孩子的信》）（2分）
5、在課堂上，我們 ， ， ，就像棵棵幼苗
著汩汩流來(lái)的甘泉。（《明天，我們畢業(yè)》）（2分）
6、當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)吟誦“ ， 。”這樣的古詩(shī)句來(lái)寄托你的思鄉(xiāng)之情。（2分）
七、 修改語(yǔ)段（標(biāo)點(diǎn)、別字、用詞不當(dāng)、病句各一處。4分）
早晨，我到學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)。走在路上，我盡情地呼吸著輕新的空氣。到校不久，聯(lián)歡會(huì)就開(kāi)始了。同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目。我們班的李莉表演了詩(shī)朗誦。她雖然受到了大家的夸獎(jiǎng)，只是一點(diǎn)也不驕傲。此外，六（1）班的課本劇“買(mǎi)火柴的小女孩”也給我留下了深刻的印象。
八、 課內(nèi)閱讀（10分）
可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？
我扭頭（沖、跑）了出來(lái)，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。
對(duì)不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說(shuō)道我知道你希望真有那么一匹馬其實(shí) 沒(méi)事的 你繼續(xù)看書(shū)吧
我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。
1、 請(qǐng)為第三節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、 選擇運(yùn)用正確的字，用（ˇ）（1分）
3、 “看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是（） a表示聲音的延長(zhǎng)； b轉(zhuǎn)折作用；c解釋說(shuō)明的作用；
“嗚——嗚”火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。破折號(hào)的作用是（ ）（2分）
4、 “我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。”此時(shí)的“我”心中會(huì)怎樣想呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象把“我”沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。100——150字（3分）
九、 課外閱讀（20分）
誰(shuí)與我同行
上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的實(shí)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺(jué)難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。
過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車(chē)行的路，兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口偏如兜著一只小兔。
這時(shí)就想起母親的話(huà)來(lái)，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。總之，晚上實(shí)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子汗。
一晚實(shí)習(xí)回來(lái)，剛上山嶺時(shí)，便見(jiàn)前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。
我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”。夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到父親的話(huà)：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的`速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世界上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有甚害怕的。”
以后，我每天晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或鳥(niǎo)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不來(lái)的。
從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。
1、 解釋詞語(yǔ)（2分）
無(wú)端：
怵然：
2、 文中的“我”對(duì)火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（3分）
—— ——
3、“回到家中，我把這件事告訴了父親。”中的“這件事”是怎樣的事？請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫(xiě)出來(lái)。（3分）
3、“膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。”你對(duì)這句話(huà)是怎樣理解的？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（3分）
4、當(dāng)“母親”告訴“我”是“父親”為“我”打的火把時(shí)，“我”的心中是怎樣的，有什么話(huà)要對(duì)父親說(shuō)呢？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（3分）
5、這段經(jīng)歷，對(duì)于“我”具有怎樣的意義？（3分）
5、 文中“我”的這段經(jīng)歷，對(duì)你有什么啟發(fā)？（3分）
十、 習(xí)作（30分）
短文中的孩子在父親的影響下變得勇敢起來(lái)了；《別餓壞了那匹馬》中的孩子在“攤主”的影響下變得更加好學(xué)了。那么你在誰(shuí)的影響下變得怎樣呢？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一篇作文。
要求：題目自擬，事情清楚，吐真情，400—500字
【小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題】相關(guān)文章：
小學(xué)生畢業(yè)班語(yǔ)文相關(guān)總復(fù)習(xí)試題05-21
初中畢業(yè)班語(yǔ)文修辭試題的復(fù)習(xí)方法06-18
小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題08-09
小學(xué)語(yǔ)文上學(xué)期復(fù)習(xí)試題11-12
小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題試題05-02