一到雨季，我便發愁。我的小孩上學去，要么騎腳踏車，要么靠雙腿。一下雨，便狼狽不堪。要是騎車，一手撐傘，一手扶把。在車水馬龍的路上歪歪斜斜地前進，著實危險萬分。要是走路，那沉重如石的大書包，原本就是一大負荷，這會兒還要騰出一只手來拿傘，等到跌跌撞撞地到了學校時，人和書包，全都濕了。
最近我的丈夫出國公干，順便買了一套雨衣回來。長袖上連著蓋頭帽子，褲長及踝，銀灰色的，閃閃發亮。讓孩子試了試，居然非常合身。他笑嘻嘻地把雨衣收進衣柜里，從此心里都熱切盼望著老天早降甘霖。
終于天從人愿，一日大雨滂沱。孩子歡天喜地地穿上嶄新的雨衣出門去。放學回家時，天已放晴，天上那朵朵烏云居然浮到他的臉上去了。他撅著嘴，向我投訴，那件雨衣使他成了同學的笑柄，同學們都笑他是“太空人”，是“外星人”。
我不以為意，隨口應道：“就算是吧，又有什么不好！”
第二天早上，又是凄風苦雨。我說好說歹，孩子都不肯再穿那雨衣。“我等等吧，雨會停的。”他說，“要么我拿傘，或者用報紙遮頭也可以。”
唉，年紀這么小，便為了他人笑鬧的語言而讓自己蒙受生活的不便，以后在長長的人生道路上，又如何去抵擋那些風言風語呢？
室外風在呼嘯，雨在狂下，我拿著雨衣，苦口婆心地勸他穿。與一聲聲勸對應的卻是一聲聲“不”。還躺在被窩里的丈夫，這時再也忍受不了，他暴喝一聲：“穿！”
孩子看到爸爸鐵一般硬的臉色，嚇得不敢作聲，穿上雨衣，走出了大門。噫，我說了千百句，說不動；丈夫一個字，便有雷霆萬鈞的效力！由此可見，一家之內必須一柔一剛，一慈一嚴，才能相輔相成地使孩子健康成長。
當天下午回家后，出乎我的意料之外，孩子居然臉有歡容地對我說：“媽媽，今天老師說我這件雨衣很漂亮，問我在哪兒買的。”
我輕輕撫了撫他那可愛的小臉，問他下雨還穿不穿。他靦腆地說：“穿！”盡管他的`愛與憎依然還是維系在別人的好惡上，可是，至少他已了解：同一樣東西，在別人眼里有時是毒藥，有時也可能是解藥。
望 著眼前這像幼苗般向上長著的孩子，我既有孩子在教育下健康成長的喜悅，也有孩子經受不住那些風言風語的憂慮。在快樂里痛苦而又在痛苦中快樂，親愛的孩子就這樣長大成人了。
1.給下列加點字注音。
好惡（ ）寬慰（ ）
2. 聯系上下文，為下面句子中的加點詞語選擇正確的解釋。
由此可見，一家之內必須一柔一剛，一慈一嚴，才能相輔相成地使孩子健康成長。
A. 相互補充，相互促進。 B. 相互幫助，相互提高。
C. 相互矛盾，相互對立。
3.請你從文中摘錄自己喜歡的三個成語。
__________、 _________、 _________
4. 短文圍繞“ ______”這一具體事物，記敘了一件生活中的平常小事，表現出一個內涵豐富的人生哲理。
5. 短文中畫橫線的語句運用了 ________修辭手法。
6. 同樣是寫雨，寫我們熱切盼望著老天“早降甘霖”包含的感情是，而第二天早上，又是“凄風苦雨”包含的感情是 _________。
7. 對“同一樣東西，在別人眼里有時是毒藥，有時也可能是解藥。”這句話的含義理解正確的一項是（ ）。
A. 對同樣的東西，別人有時候會非常欣賞，有時候又會很不喜歡。
B. 對同樣的東西，不同的人、不同的時候會有不同的評價，這是很正常的。
C. 對同樣的東西，老師的評價總是比同學的評價更合理一些。
《雨衣》答案：
1.（ wù ） （ wèi ）
2 A
3.早降甘霖 、 凄風苦雨 、 苦口婆心
4 雨衣
5.比喻
6.內心喜悅 厭惡不滿
7.B
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