訓練一
一、填空題
１、給下列加粗字注音或根據拼音寫漢字：
論語（ ） 吾日三省吾身（ ） 誨女知之乎！（ ）
不亦說乎（ ） 殆（ ） 人不知而不 yun（ ）
２、在括號中解釋加點字，在橫線上解釋整個詞語：
⑴ 溫故知新（ ） 。
⑵ 見賢思齊（ ） 。
⑶ 任重道遠（ ） 。
⑷ 三人行，必有我師（ ） 。
⑸ 學而不思則罔（ ） 。
⑹ 思而不學則殆（ ） 。
⑺ 已所不欲，勿施于人（ ） 。
⑻ 知之為知之，不知為不知，是知也（ ） 。
二、選擇題
３、下列句子的朗讀停頓正確的一項是（ ）
Ａ、溫故／而知新，可以／為師矣。
Ｂ、溫故／而知新，可／以為師矣
Ｃ、溫／故而／知新，可以／為師矣。
Ｄ、溫故／而知新，可／以為／師矣。
４、比較下列各句而的不同用法，按Ａ、（順接）Ｂ、（轉接）分別歸類，將字母填入括號內。
⑴ 學而時習之（ ）
⑵ 人不知而不慍（ ）
⑶ 思而不學則殆（ ）
⑷ 擇其善者而從之（ ）
５、下列對《〈論語〉十則》中句子（談學習方法與談學習態度）分類正確的一項是（ ）
⑴ 有朋自遠方來，不亦樂乎？
⑵ 溫故而知新，可以為師矣。
⑶ 學而不思則罔，思而不學則殆。
⑷ 三人行，必有我師焉。
Ａ、⑴ ⑵ ⑶／⑷
Ｂ、⑵ ⑶／⑴ ⑷
Ｃ、⑵ ⑶／⑴ ⑷
Ｄ、⑴ ⑶／⑵ ⑷
６、選出句子翻譯正確的一項：（ ）
⑴ 人不知而不慍，不亦君子乎？（ ）
Ａ、別人不知道就不惱怒，不也是君子嗎？
Ｂ、別人不了解，我卻不怨恨，不也是君子嗎？
Ｃ、別人不了解我卻不惱怒，不也是君子嗎？
Ｄ、別人不了解，我就不怨恨，不是君子嗎？
⑵ 則其善者而從之，其不善者而改之。（ ）
Ａ、選擇其中善良的跟隨他，其中部善良的讓他改正。
Ｂ、選擇他們的優點來學習，發現他們的缺點（如果自己也有）就改正。
Ｃ、看到他們的優點學習，看到他們的缺點就讓他們改正。
Ｄ、選擇他們的`優點學習，對他們的缺點加以改正。
訓練二
一、閱讀下面語段，回答文后問題
子曰：學而時習之，不亦樂乎？
子曰：溫故而知新，可以為師矣。
子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。
子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，豈不善者而改之。
１、以上這幾句語錄選自《 》，這本書是記錄 的書。這本書是 家的經典著作，與《 》、《 》、《 》合稱四書。
２、從這句語錄看，孔子認為學習的快樂在于 學習與思考二者的關系是： 。
３、從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？這種觀點是否與第５條語錄的觀點相矛盾？
答： 。
４、從這幾條語錄看，孔子認為，一個人可以所有人那里學到東西，因為如果別人比自己優秀，那么 ；如果別人有缺點，那么 。
５、以上五條語錄中，現在仍有生命力的詞語有 。
６、為什么說學而不思則罔，思而不學則殆？結合你的學習生活談談你對這句話的理解。
二、讀下面的語段，回答文后問題
孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而衰，夫子式而聽之，使子路問之曰：子之哭也，壹似重有憂者？而曰：然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！夫子曰： 何為不去也？曰：無茍政。夫子曰：小子識之，茍政猛于虎也！
（《禮記。檀弓》）
────────
【注釋】
式同軾，車前的橫木。這里理解為憑著軾（表敬意）。
壹似：很像。
舅：公爹。古時候女子稱丈夫的父親。
小子：長輩對晚輩的稱呼。
７、解釋下列各句中加粗詞的含義：
⑴ 孔子過泰山側（ ）
⑵ 夫子式而聽之（ ）
⑶ 然（ ）
⑷ 昔者吾舅死于虎（ ）
⑸ 何為不去也（ ）
⑹ 小子識之（ ）
８、小子識之的識應讀為 。
９、式而聽之中的而表示（Ａ、順接 Ｂ、轉接）
１０、文中的夫子指的是 。
１１、婦人當時在墓前哭的是 。
１２、婦人的丈夫兒子因何而死？ 。
１３、而曰前省略了主語，如果補出來，應該是 。
１４、文中哪句話可做本文的主題？請翻譯這句話。
三、請仿照例句，根據提示，寫出成語
最遙遠的地方──天涯海角 最荒涼的地方──荒無人煙
最懸殊的區別──最反常的氣候──
最昂貴的稿費──最難做的飯──
最短的季節──最絕望的前途──
最高的巨人──最長的腳──
最難走的路──最大的地方──
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