己亥雜詩龔自珍答案

2021-06-11 試題

　　《己亥雜詩》詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實，更憧憬未來、充滿理想。它獨辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來。

　　己亥雜詩

　　龔自珍

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　詩人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷？(2分)

　　詩歌鑒賞

　　寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國的情懷。（2分）

　　相關(guān)閱讀練習(xí)一

　　1、這首詩寫的是詩人辭官告別寓居多年的京城，回歸故里時復(fù)雜心情：既有離別的傷感，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國的信念。

　　2、請你談?wù)剬θ⑺木湓姷睦斫猓?/p>

　　這兩句詩托物言志，詩人以落花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家命運的心志，在形象的比喻中自然而然地融入議論。表面了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神。

　　3、這首詩加線句子是怎樣寫離愁的？（2分）

　　答：用浩蕩表現(xiàn)離愁的廣闊無邊，用白日斜的特定情境烘托離愁。（答出一點給1分，意思對即可）

　　4、你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）

　　答案：示例：這兩句話以落紅和春泥為喻，表達了詩人雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內(nèi)容蘊涵哲理，格調(diào)昂揚向上。（答出比喻修辭方法給1分，答出表達的思想感情給1分，答出總體評價給1分，言之成理即可）

　　閱讀練習(xí)二：

　　1、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。

　　2、這首詩形象地表達了詩人復(fù)雜的情感。詩的一二句寫的是離愁。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩人的志愿（或志向）。

　　3、這首詩共四句，寫出了詩人幾種心情？請你概括。

　　答案：一是離別的憂傷，二是回歸的愉快，三是積極的人生態(tài)度。（意對即可）

　　4、落紅不是無情物，化作春泥更護花是這首詩的精華所在。請自選一個角度（或語言、或詩意、或情感、或哲理）寫一段鑒賞性文字。（40字左右）

　　答案：示例：人總有一死，這是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有價值能光耀史冊，舍生取義，或為民族利益，為祖國、為人民、為正義、為真理而獻身。

　　舉例：譚嗣同、岳飛等。（意對即可）

　　5.落紅在這里比喻自己（1分）

　　6．對這首詩歌的理解不正確的一項是（B ）（2分）

　　A．詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。

　　B．用浩蕩修飾離愁，寫離愁之苦；用天涯映襯離愁，寫離愁之多。

　　C．詩的'后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。

　　D．化作春泥更護花一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關(guān)心、愛護和奉獻。

　　7、對這首詩的分析有誤的一項是：（C ）（3分）

　　A．頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。

　　B．后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。

　　C．詩人說落紅實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。

　　D．這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關(guān)心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。

　　8、落紅不是無情物，化作春泥更護花一句表達了詩人怎樣的感情？（2分）

　　答案：自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運。（或：詩人以落紅自喻，表達了詩人想繼續(xù)為國效力的思想感情）

　　9、最后兩句詩有什么深刻含義？

　　花有情，死而不已，尚能化泥而護花【試題未完》》》相關(guān)閱讀試題翻譯及賞析后一頁查看】

　　閱讀練習(xí)三：

　　(1)詩中吟鞭東指即天涯中的吟鞭指詩人的馬鞭。

　　(2)落紅不是無情物中，詩人以落紅暗喻自己是有愛國情懷的志士。化作春泥更護花一句表達了詩人想繼續(xù)為國效力的思想感情。

　　(3)龔自珍的《已亥雜詩》中詩人從花開花落的生死更替中悟出生命的真諦的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　(4)詩中闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　(5)歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，落紅不是無情物，化作春泥更護花。又何嘗不是一種新意呢？

　　(6)這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。

　　(7) 詩人以浩蕩修飾離愁，以白日斜烘托離愁，以天涯映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的夕陽西下，斷腸人在天涯有異曲同工之妙。

　　閱讀練習(xí)四：

　　1、①直抒詩人心境的一個短語是：浩蕩離愁 ②詩中表達詩人心志的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花

　　2、落紅在這里比喻詩人以落紅自比

　　3、詩的前兩句抒情敘事，寫出了詩人離京時及憂傷又愉快的復(fù)雜感情。

　　4、詩人以浩蕩修飾離愁，以白日斜烘托離愁，以天涯映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的夕陽西下，斷腸人在天涯有異曲同工之妙。

　　5、全詩共四句，寫詩人離別的憂傷，回歸的愉悅，積極的人生態(tài)度這三種心境。

　　6、詩的后兩句，詩人以落紅自比，表明了自己雖辭官歸隱，仍為國效力的決心。現(xiàn)在常被用來贊頌犧牲自己，培育新人的無私奉獻的精神。

　　7、賞析落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　答：我雖打算辭官家居，但并非棄絕塵緣，我還想為社會盡點責(zé)任，做些力所能及的事，正如那飄落的花朵，融入春泥后，更能護育新花。落紅實際上是詩人自況。詩人以含蓄雋永的筆調(diào)表達了自己對社會，對生活的眷戀深情。后來泛指那些甘為事業(yè)培育人才的志士。

　　譯文

　　浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。

　　我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

　　賞析：

　　這首詩是清代詩人龔自珍寫的組詩《己亥雜詩》（即《已亥雜詩》）的第五首，寫詩人離京的感受。全詩分前后兩部分，前兩句為第一部分，后兩句為第二部分。在第一部分里，詩人以天涯、日暮，寫出一片浩蕩的離愁，以落花自況，賦予自己的身世之感；第二部分以落花為過渡，從落花春泥展開聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意。

　　全詩意象單純，而情景渾成，比興無端，而心跡昭然，短短二十八字，展示了詩人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價值觀，具有涵包天地的思想和感情容量，堪稱定庵詩的壓卷之作。尤其是其后兩句，以落紅自喻表現(xiàn)了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

　　詩歌首先寫道：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。浩蕩即廣闊深遠的樣子，或者形容水勢浩蕩之意。白日斜即夕陽西下的黃昏時分。吟鞭即馬鞭。詞人在鞭前加一個吟字，是因為詩人在途中，一邊策馬行進，一邊吟詩。東指指出城門向東。天涯原意是天邊，此指遙遠的地方。這兩句的大意是說，離開京城南歸，滿懷離愁而對西下的夕陽，吟鞭東指從此浪跡天涯。詩人為表現(xiàn)自己離愁別緒的豐富感情，上句浩蕩離愁白日斜中用了浩蕩一詞來形容離愁，不但表明了自己心中的不平，或許是滾滾滔滔，也強化愁之無盡，真有身離朝廷心在國（朝廷）的情懷。我們知道，詩人目睹了清王朝的腐朽，不愿意與封建勢力同流合污，但為國家的命運憂愁的心確實沒有改變。在藝術(shù)上，詩人以浩蕩（表水勢浩大）來形容離愁，可以說，就是以水喻愁，這在古代詩詞中是常見的手法之一。如，南唐李煜的《虞美人》中寫到問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，也是以水喻情，突出了愁之綿延不斷。李白《贈汪倫》中的桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，表現(xiàn)了情感的深厚。下句吟鞭東指即天涯。天涯是指詩人家鄉(xiāng)杭州。詞人說，自己的馬鞭一揮，離京遠去，直至天涯，很難再回京城。詞人在此用夸張的修辭手法，不但表現(xiàn)離別之愁，而且突出愁之深遠。這里的天涯讓我們想到馬致遠散曲《天凈沙秋思》中的夕陽西下，斷腸人在天涯句子。在此曲中，馬致遠用晚景襯托離愁，而龔自珍這里就是直接寫離京之愁。但不同的是龔自珍在詩歌中也蘊含著豪邁的氣概。這樣，為后面抒發(fā)情感，表現(xiàn)心志作了堅實的基礎(chǔ)。

　　最后兩句則筆鋒一轉(zhuǎn)，詩人寫道：落紅不是無情物，化做春泥更護花。落紅即落花。借代修辭手法的運用，以顏色代指本體。這里是詩人自況。更即更好新的意思。表層意思是說，凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。我們知人論世，這里顯然是有寓意的。龔自珍因被迫辭官回鄉(xiāng)，故自比為落花，不但形象，而且也很恰當(dāng)。后一花字，突出的是一個新字，也就是比喻新人，或者詩人的理想。詩人的離別之情在此就轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。落紅來日的護花，就表明了詩人雖然脫離官場，還要為國家做一些力所能及的事。由此，我們不能不感受到詩人雖年老辭官，而依然關(guān)心著國家的命運；我們不能為詩人那高尚的人格的和高遠的理想，以及為國為民的壯志情懷而感動，而敬佩。

　　在藝術(shù)上，首先，比喻修辭手法的運用，形象而生動的抒發(fā)了詩人內(nèi)在的情感。其次，擬人修辭手法的運用，更好地借物抒情，表現(xiàn)詩人的情懷。再次，將抒情和議論有機結(jié)合，更好地表現(xiàn)了詩人的政治抱負和個人志向，也形象地表達了詩人復(fù)雜的情感。

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