第六單元復(fù)習(xí)試題

2021-06-11 試題

　　第六單元復(fù)習(xí)

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識教學(xué)點

　　1．學(xué)習(xí)一些文言實詞，能流暢地譯成現(xiàn)代文。

　　2．背誦《為學(xué)》第一段、《木蘭詩》和《詩詞五首》

　　3．了解課文所記敘的中心內(nèi)容，理解作品所表達(dá)作者的感情。

　　(二)能力訓(xùn)練點

　　1．整體感知，感受作品中的文學(xué)形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。

　　2．靈活應(yīng)用所掌握的文言知識，進(jìn)行綜合閱讀分析。

　　(三)德育滲透點

　　培養(yǎng)學(xué)生求實務(wù)真的精神，以及愛國主義的情操。

　　(四)美育滲透點

　　引導(dǎo)學(xué)生體悟作品中所刻畫的人物的內(nèi)在美和作品精巧布局的構(gòu)思美。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　1．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本單元知識匯總，編寫如知識點匯總細(xì)目表。

　　2．進(jìn)行單元鞏固訓(xùn)練，知識搶答，誤點矯正，以練代講。

　　三、重點、難點、疑點及解決辦法

　　1．字詞的理解可加強朗讀訓(xùn)練。

　　2．作品思想性的體現(xiàn)與理解。

　　四、課時按排

　　1課時

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　1．投影儀。

　　2．知識細(xì)目表及知識搶答題。

　　六、師生互動活動設(shè)計

　　1．組織學(xué)生參加搶答賽。

　　2．質(zhì)疑及誤點矯正。

　　七、教學(xué)步驟

　　(一)情境導(dǎo)入

　　師生共同回憶本單元的知識體系。

　　通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們了解了古人多方面的生活情景，能夠整體感知課文大意，感受作品中的文學(xué)形象，如不怕鬼、智勇雙全的宋定伯；代父從軍的巾幗英雄花木蘭；熟而生巧的賣油翁等，從他們的身上折射出古人的思想、人生觀等。另外，我們學(xué)習(xí)了通過人物的.語言、舉止和表情來揣摩人物思想性格的方法；了解了虛詞在修飾、補充說明、連接和表達(dá)語氣等方面的作用；能準(zhǔn)確、流利、有感情地誦讀詩歌，能夠背誦規(guī)定要背誦的課文，學(xué)習(xí)揣摩詩歌的語言特點。

　　(二)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識積累

　　學(xué)生進(jìn)行單元知識細(xì)目表匯總或制作知識小卡片，提示可以從以下幾個方面復(fù)習(xí)匯總

　　1．字詞的音、形的掌握。

　　2．文言實詞和一些虛詞的理解。

　　①一詞多義；

　　②古今異義；

　　③通假字；

　　④指導(dǎo)翻譯。

　　3．文學(xué)常識的理解和整理。

　　4．文章所揭示的主題及寫作方法。

　　5．重點句子的理解。

　　6．重點語段閱讀分析。