1.根據括號內的注音在橫線上寫出相應的漢字。(4分)
在任何一種博大的輝煌背后，都yǎn (1) 藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那輝煌才更令人敬yǎng (2) 、向往和尊素。就像我們的生命，是必得要經歷漫長的跋sh (3) 和坎坷，才能到達那風光迷人的峰diān (4) 。而那峰頂，也只有經過期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。
2.根據語境，把括號中的備選詞語填在相應的橫線上。(3分)
唐詩宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到大江東去的豪放，也能找到人比黃花瘦的婉約;能聽到磨損胸中萬古刀的憤懣吶喊，也能聽到楊柳岸，曉風殘月的淺吟低唱。在這里，有 ▲ 的報國志，也有 ▲ 的故鄉情;有 ▲ 的.江南春景，也有獨上西樓的凄清秋色它們共同托起的是中國文學史上的一座珠穆朗瑪。
(窗前明月 怒發沖冠 草長鶯飛)
3.下列句子有語病，請在原句上改正。(4分)
(1)國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經濟負擔。
(2) 因為我從小生活在壯鄉，所以劉三姐的傳說對我一點兒也不陌生。
4.根據提示默寫。(共4題，任選3題作答)(6分)
(1)龔自珍《 己亥雜詩》 中的落紅不是無情物，化作春泥更護花與李商隱的
▲ ， ▲ 。有異曲同工之妙，現在常用來形容無私奉獻的精神。
(2)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中常被人引用來說明新事物必將取代舊事物這一自然法則的詩句是： ▲ ， ▲ 。
(3)文天祥在《過零丁洋》中表明自己以死明志的決心的千古名句是： ▲ ， ▲ 。
(4)請寫出古詩文中表現作者雖身處逆境仍樂觀自信的句子。(寫出連續的兩句) ▲ ， ▲ 。
5名著閱讀和綜合運用(11分)
名著閱讀。(4分)
鄭屠當不過，討饒。(甲)喝道：咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對俺討饒，灑家偏不饒你。又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
(1)選段出自文學名著《 ▲ 》。
(2)文中的(甲)是 ▲ (人名)。小說中，他是一個 ▲ 的人(性格特點)。請簡要寫出他的另一個故事。
閱讀以下材料.按要求答題。( 7 分)
材料一：在美國，各社區都有圖書館，任何人都可以進去閱讀。德法等國都設有國家閱讀基金，通常由國家領導人擔任主席或名譽主席。韓國為了推動國民讀書，也有各種各樣的讀書組織和讀書節中國對國民的閱讀狀況也非常關注，提出了國民圖書閱讀率這個概念，每隔兩年在國內進行一次調查。
材料二：目前，嘉興市各中小學正在努力建設書香校園 ,通過師生誦讀、經典推薦、圖書漂流、讀書征文等活動，積極營造愛讀書、讀好書的氛圍，切實提升師生人文素養。
① 用一句話概括材料一的主要內容。(3 分)
�、� 學校將圍繞書香校園活動對學生的閱讀狀況進行一次問卷調查。請你為該問卷設計兩個問題。 ( 2 分)
�、蹫樾麄鏖喿x的重要性，更好地促進閱讀，請你設計一條選出標語。(不超過20字)(2分)
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