一、讀拼音，寫漢字，小學五年級第三單元測試1。
wéi gān hu miáo zī liě
( ) 嚇( ) ( )準 ( )牙( )嘴
tuī sǎng kū long mò shà
你( )我( ) ( ) ( )生 ( )時
lǚ lín lín háo
一( ) 微波( ) ( ) ( )叫
二、辨字組詞。
撕（ ） 膊（ ） 鑲（ ） 黯（ ） 踱（ ）
撒（ ） 搏（ ） 壤（ ） 暗（ ） 渡（ ）
三、填上適當的詞語。
（ ） （ ）
（ ）的猴子 （ ）的船長
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ）的月光 （ ）的大海
（ ） （ ）
四、選詞填空。
1．陸續 繼續 連續
（1）下午，老師們( )開會。
（2）清晨，同學們從四面八方( )來到學校。
（3）爸爸( )上了三個夜班。
2．注意 注視 注目
（1）她今天打扮得很漂亮，真是引人( )。
（2）那孩子趁敵人不( )，溜進去了。
（3）同學們坐得端端正正，兩眼( )著黑板。
五、按原文填空。
皮鞋匠_____地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_________的地方升起來。_______的海面上，霎時間_____了銀光。月亮越升越高，穿過_________的微云。忽然海面上刮起了大風，_______了巨浪。被月光照得_______的浪花，一個連一個朝岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照著她那_______的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的________。
六、選擇正確的解釋填在加點宇后面的括號里，只填序號。
1．飯已經熟了。( )
果園里的果子全熟了。( )
他把課文讀得很熟了。( )
熟：①成熟，植物的果實或種子長成；②程度深；③習慣，常見，知道清楚；④食物煮熟到可以吃的程度；⑤熟練；⑥經過加工煉制的。
2．這個人工湖的水很深( )。
這道數學題太深( )，我做了半天都沒有結果。
我喜歡穿顏色淺的衣服，媽媽非說穿顏色深( )的衣服莊重。
深：①時間長；②程度高的；③從表面到底部或從外面到里面距離大的；④顏色重。
七、用帶點的詞語造句。
1．一只大猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。
模仿……
2．猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
顯然……
3．小狐貍雖然仍舊不吃給它的食物，卻沒有死。
仍舊……
八、閱讀。
水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，( )地望著猴子坐在桅桿的第一桿橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。
………………
正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一枝槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊 向海里跳 快 不跳我就開槍了 孩子心驚膽戰 站在橫木上( )的，沒聽明白他爸爸的話 船長又喊 向海里跳 不然我就開槍了
一 二剛喊出 三 孩子往下一縱身 從橫木上跳了下來
1．按原文在( )中填上詞語。
2．給文段中加點的字注音。
撕( ) 鷗( ) 瞄( )
3．給文段中沒有標點符號的地方加上標點符號。
4．讀第—段，填空。
“哭笑不得”是____________的意思。句子用_____、_____、_____這幾個詞描寫了猴子滑稽的動作，猴子這樣做的目的是_______。
5．第二段中“向海里跳 快 不跳我就開槍了 ”這句話連用了三個____號，表明了船長說話的語氣非常_______，說明船長遇到緊急的情況能____________，語文試題《小學五年級第三單元測試1》。
6．讀第二段，回答問題。
（1）船長命令孩子跳水，不然就開槍。船長真會開槍嗎？為什么？
（2）除了“跳水”，還有哪些辦法可以救孩子？你認為在當時情況下，哪種辦法最好？為什么？
（3）你從船長情急生智使孩子轉危為安的故事中受到了什么啟發？
九、作文。
題目：我的_______
要求：1．補充完整文題。在空缺處填上“同桌”“朋友”“弟弟”等詞語。
2．可以介紹他的外貌、性格特點、興趣愛好，也可介紹你們之間的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表揚的，發生誤會的……總之，使人對他留下深刻的'印象。
3．內容具體，語句通順。
第三單元測試
一、讀拼音，寫漢字。
wéi gān hu miáo zī liě
( ) 嚇( ) ( )準 ( )牙( )嘴
tuī sǎng kū long mò shà
你( )我( ) ( ) ( )生 ( )時
lǚ lín lín háo
一( ) 微波( ) ( ) ( )叫
二、辨字組詞。
撕（ ） 膊（ ） 鑲（ ） 黯（ ） 踱（ ）
撒（ ） 搏（ ） 壤（ ） 暗（ ） 渡（ ）
三、填上適當的詞語。
（ ） （ ）
（ ）的猴子 （ ）的船長
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ）的月光 （ ）的大海
（ ） （ ）
四、選詞填空。
1．陸續 繼續 連續
（1）下午，老師們( )開會。
（2）清晨，同學們從四面八方( )來到學校。
（3）爸爸( )上了三個夜班。
2．注意 注視 注目
（1）她今天打扮得很漂亮，真是引人( )。
（2）那孩子趁敵人不( )，溜進去了。
（3）同學們坐得端端正正，兩眼( )著黑板。
五、按原文填空。
皮鞋匠_____地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_________的地方升起來。_______的海面上，霎時間_____了銀光。月亮越升越高，穿過_________的微云。忽然海面上刮起了大風，_______了巨浪。被月光照得_______的浪花，一個連一個朝岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照著她那_______的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的________。
六、選擇正確的解釋填在加點宇后面的括號里，只填序號。
1．飯已經熟了。( )
果園里的果子全熟了。( )
他把課文讀得很熟了。( )
熟：①成熟，植物的果實或種子長成；②程度深；③習慣，常見，知道清楚；④食物煮熟到可以吃的程度；⑤熟練；⑥經過加工煉制的。
2．這個人工湖的水很深( )。
這道數學題太深( )，我做了半天都沒有結果。
我喜歡穿顏色淺的衣服，媽媽非說穿顏色深( )的衣服莊重。
深：①時間長；②程度高的；③從表面到底部或從外面到里面距離大的；④顏色重。
七、用帶點的詞語造句。
1．一只大猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。
模仿……
2．猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
顯然……
3．小狐貍雖然仍舊不吃給它的食物，卻沒有死。
仍舊……
八、閱讀。
水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，( )地望著猴子坐在桅桿的第一桿橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。
………………
正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一枝槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊 向海里跳 快 不跳我就開槍了 孩子心驚膽戰 站在橫木上( )的，沒聽明白他爸爸的話 船長又喊 向海里跳 不然我就開槍了
一 二剛喊出 三 孩子往下一縱身 從橫木上跳了下來
1．按原文在( )中填上詞語。
2．給文段中加點的字注音。
撕( ) 鷗( ) 瞄( )
3．給文段中沒有標點符號的地方加上標點符號。
4．讀第—段，填空。
“哭笑不得”是____________的意思。句子用_____、_____、_____這幾個詞描寫了猴子滑稽的動作，猴子這樣做的目的是_______。
5．第二段中“向海里跳 快 不跳我就開槍了 ”這句話連用了三個____號，表明了船長說話的語氣非常_______，說明船長遇到緊急的情況能____________。
6．讀第二段，回答問題。
（1）船長命令孩子跳水，不然就開槍。船長真會開槍嗎？為什么？
（2）除了“跳水”，還有哪些辦法可以救孩子？你認為在當時情況下，哪種辦法最好？為什么？
（3）你從船長情急生智使孩子轉危為安的故事中受到了什么啟發？
九、作文。
題目：我的_______
要求：1．補充完整文題。在空缺處填上“同桌”“朋友”“弟弟”等詞語。
2．可以介紹他的外貌、性格特點、興趣愛好，也可介紹你們之間的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表揚的，發生誤會的……總之，使人對他留下深刻的印象。
3．內容具體，語句通順。
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