初中思品試題的答題方法

2021-06-10 試題

　　初中思品試題的題型分為單項選擇題、分析說明題、綜合探究題三類，不同的題型，其答題方法不一樣。

　　一、單項選擇題中考最基本的題型，該題型所占分數較多，是影響考試成績的一個重要因素，因此，提高選擇題的答題能力和得分率，尤為重要。

　　答題技巧

　　1、認真讀題。明確題目的考查意圖和要求，找到關鍵，采取“一看、二抓、三領、四想”來讀懂題目。“一看”就是要看設問，弄清題目設問的指向。看看題目涉及哪個知識點、涉及哪些知識范圍;“二抓”就是要抓關鍵字、詞、句子，全面、正確地理解題目所提供的各種信息。同時，要善于抓住題目中的引導詞，如“這說明”、“由此可見”、“因此”、“根本原因是”、“我們可以這樣理解”、“下列說法不符合題意的是”、“下列說法錯誤的是”等：“三領”就是要領悟出題者的意圖：考什么原理;“四想”就是要想到思想品德術語，即：書本術語和時政術語。

　　2、審請選項。這是解答選擇題的關鍵，引導學生在審選項時要注意確定三種不同的選項：第一，確定哪些是正確的選項，即符合題目規定性要求的選項。第二，確定哪些是錯誤選項，即存在明顯知識性錯誤的選項。第三，確定哪些是干擾性選項，即選項本身的知識內容正確，但與題目規定性的要求不符。

　　3、看清題目與選項之間的關系。在選擇題中，有的選項單獨地看是正確的，但有的選項與題目有直接聯系。有的選項與題目有間接聯系。但有的卻沒有聯系。因此，必須把題目與選項聯系起來，對其關系要結合具體的材料、情景作進一步分析，找出最符合題意的選項，排除沒有直接聯系的選項。

　　4、妙用排除法解答選擇題，這是得高分的最好方法。(1)排錯項。選項的觀點本身錯誤或包含部分錯誤的要排除。但逆向選擇題除外。(2)排重項。選項的觀點不在于說明題目的規定性，而是對題目規定性的變相重復的應排除。(3)排異項。選項的觀點雖然正確，但與題目的規定性無關。這樣的選項應排除。(4)排倒法。如果題目與選項屬因果關系，要弄清誰為果誰為因或有無因果。無因果者排除，因果關系顛倒者也要排除。

　　這些方法并不是一個個單獨使用的。它們是相輔相成的關系，通常需要同時靈活使用，才能答好每一道選擇題，從而提高選擇題的正確率。

　　二、材料分析說明題

　　這種題型考察學生的綜合能力，做這種題型要切記不能忽視材料。有的學生做到這種題型時比較緊張，怕時間不夠，匆忙看看材料就寫答案，這樣很容易忽視材料的中心。我一般要求學生把材料能分層的分層，并且把關鍵句在材料中找出來。這樣做思路清晰，中心明確，防止跑題和漏答知識點。另外，做這類型題時要做到：蜻蜓點水，面面俱到。不應該過多地就某一方面過多過深入的分析，而應該打開思維，爭取把題上要求的每個知識點都點到。

　　答題技巧

　　1、快速閱讀材料，理解材料的大意。仔細(一個字一個字的)閱讀問題，理解問題的要求，找出問題中的關鍵和答題角度。(每個關鍵詞可能就是一個答題角度)。

　　2、帶著問題繼續細讀材料，徹底理解材料的意思。

　　3、找出熱點問題與課本知識的結合點，繼續增加答題的`角度。

　　4、根據問題所給的分數，確定答案的多少和條數。如1—2分答一條。3—4分答兩條。5—6分答三條。7—8分答四條等。

　　5、如果你所確定的答案角度多，所答題給的分數又少，你就要選擇最能說明本題內容的答案寫在最前面，或者把幾個方面的答案，融合在一起 (不是機械的堆集)，概括性地作出答案。

　　6、要用課本的知識去答題，即回歸課本，不要用自己的語言隨便說。或機械地重復材料內容。

　　三、活動探究題

　　這種題型創新性、實踐性、參與性、開放性、綜合性強，能力要求高，答案打破教材框、課、單元的范圍，是典型的開放性試題，其設計別出心裁，既貼近教材，又結合學生實際，涉及面廣，重在考查學生的創新精神和實踐能力。常見的活動題型分以下幾個類別：1、標語口號類，如寫廣告詞、宣傳標語、主題、口號、警示語、座右銘等。2、社會調查類，包括建議類、打算類、獻策類等。3、主題會議類，如辯論會、討論會、主題班會、展覽會等。4、宣傳板報類，如黑板報、墻報、手抄報等。5、應用文類，如小論文、書信、建議書、倡議書、發言提綱、感謝信。6、活動方案設計類。如擬訂主題、活動目的、活動形式、準備等。

　　答題技巧

　　1、熟悉和掌握各類實踐活動的方法和程序。

　　2、多列點，少深入;觀點鮮明，點到為止。

　　3、要審明題意，按要求作答。

　　4、要回歸課本尋找知識的落腳點。

　　5、設計的活動方案或步驟要切實可行、講究實效、鼓勵參與、有所創意、力求完美，具有較強的可操作性。

　　6、注意答案內容的條理性、開放性和邏輯性。