在日常學習和工作生活中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編幫大家整理的綜合能力測試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合能力測試題 1
一、根據拼音寫出漢字
1、鳥tún（ ）目
2、chán chú（ ）（ ）
3、xié（ ）帶
4、潮xī（ ）
5、領yù（ ）
6、yǎn（ ）射
7、二氧化guī（ ）
8、排chì（ ）
二、找出每組字形有誤的一項，將序號寫入括號
1、（ ）a、塵埃 b、至密 c、繁盛 d、熔化
2、（ ）a、膨脹 b、隕石 c、流逝 d、砥達
三、給加粗字注音并解釋詞語
1、天衣無縫（ ）________________
2、褶皺（ ）____________________
3、追溯（ ）____________________
4、劫難（ ）____________________
四、指出下列句子的說明方法
1、一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（ ）
2、例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發現了一些化石骨骼。（ ）
3、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。（ ）
4、因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。（ ）
五、判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的劃“×”
1、《被壓扁的沙子》一文通過對“被壓扁的沙子”的'反思，證明外星撞擊地球是造成恐龍滅絕的原因。（ ）
2、南極洲恐龍化石的發現，為大陸漂移學說提供了一個強有力的證據。（ ）
3、恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因為恐龍四處遷移。（ ）
4、《被壓扁的沙子》和《恐龍無處不有》兩篇文章都有力地證明了“不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響”的道理。（ ）
六、閱讀
（一）恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么他們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發現地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為“泛大陸”。當板塊繼續運動時，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍在那時已經開始出現，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環境內，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區舒適地生活。
1、“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移”與“遷移”能否互換？為什么？
2、“板塊構造”理論的特點是什么？
3、什么是泛大陸？
4、選文的說明順序是________。
5、“早期恐龍在那時已經開始出現”那時指________。
6、試分析下列句中加粗詞是如何體現說明文語言特點的。
綜合能力測試題 2
一、看拼音，寫詞語。
cōng míng jì xù jiāo ào bō li jià qián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōng jǐ gòu mǎi táo zǒu xiōng dì zhèn yǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo yìn xī shǎo shēn hòu jīng huāng chén sī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語。
暖( ) 始( ) 晴( ) 秒( )
緩( ) 治( ) 清( ) 妙( )
創( ) 劍( ) 消( ) 鳥( )
搶( ) 檢( ) 銷( ) 島( )
三、寫出下列詞語的近義詞。
簡單( ) 優秀( ) 故意( ) 首先( )
進入( ) 進步( ) 便宜( ) 昂貴( )
四、選詞填空
1、祝賀 祝愿 祝福
(1)老師同學們都( )我考了全市第一名。
(2)接受了哈達就是接受了蒙古人美好的( )。
(3)我們共同( )貧困地區的伙伴早日過上幸福的生活。
2、希望 盼望 渴望
(1)我( )爸爸每天都能送我上學。
(2)媽媽說她( )著今年冬天會下雪。
(3)小鳥( )在無邊無際的天空中自由自在的飛翔。
五、在括號里填上合適的詞語。
認真的( ) 兇狠的( )
明亮的( ) 慢慢的`( )
熱鬧的( ) 焦急地( )
湛藍的( ) 熱情的( )
六、按課文內容填空。
1、蒲公英的( )落了，( )上長出了( )。一陣陣風吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個( )，在藍天白云下( )。
2、( )變得更紅了。它( )走向西山的( )，把( )留在( )。
3、白日( )， 黃河( )。 ( )千里目， ( )一層樓。
4、人們( )著，( )著，一次又一次地將( )的鮮花( )天空。許多人舉著( )( )地飛奔著。
七、閱讀短文并填空。
愛“撒謊”的媽媽
星期天，媽媽帶著我逛商場，我說想吃冰糖葫蘆，媽媽就給我買了一根。我讓媽媽吃，媽媽擺擺手，說：“我不愛吃。”
晚上回到家，我把沒吃完的冰糖葫蘆放到了盤子里。睡覺前，我看到媽媽把我吃剩的冰糖葫蘆吃了，邊吃還邊說：“蠻好吃，挺甜的。”
慢慢地，我開始琢磨媽媽的話，總算明白了媽媽為什么總愛在我面前“撒謊”。
一天晚上，我在房間里寫作業，媽媽給我沖了一杯蜂蜜水。我笑著對她說：“我剛喝過。您一定口渴了，您喝吧!”
嘻嘻，我也向媽媽撒了一個“謊”。
1、媽媽擺擺手，是真的不愛吃嗎?那是為什么?
2、后來，媽媽為什么又說蠻好吃，挺甜的?
3、“我”向媽媽“撒謊”是為了什么?
4、你有什么心里話想對你的媽媽說一說?
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