在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編為大家收集的青年文明號體育教研組事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
縣實驗高中體育教研組現有職工15人，平均年齡33歲，其中男職工13人，女職工2人，35歲以下的年輕職工有11人，占全班總人數的74%，學歷全部本科。在這個年輕的班組中，在這片青春的海洋里，一群年輕人用他們的勤勞與智慧，坦誠與執著，默默地詮釋著自己的信念，放飛著自己的夢想。
在體育組，青年職工很重要的一個素質就是團隊精神，團隊精神是個人與集體的融合。我們先后所取得的一個個不斐成績：多項榮譽稱號，這一切無不包含著這支年輕隊伍的相互理解與支持，求索與創新。
一、加強基礎建設，強化爭創意識。
首先，我們在思想非常重視創建“青年文明號”活動，認為“青年文明號”不是朝夕之事，而是一種長期的實實在在的活動。因此，我們狠抓基礎建設，創造新輝煌，要求人人從我做起，學習鉆研，內增素質，艱苦奮斗，拼搏實干。努力幫助解決青年教師的實際困難，解決后顧之憂，增強隊伍的凝聚力和戰斗力。其次，強化青年教師的政治思想教育。一切工作都要通過人來實施，為此，不斷提高員工的思想政治覺悟及專業技能是提高工作質量的根本。積極組織學習黨和國家的有關文件和精神，把握時代發展脈搏，增強危機感；再次，加強教師的業務素質培訓，堅持崗位大練兵，練就青年教師過硬的業務素質，鼓勵接受再教育，提高學歷，以適應行業日新月異的發展速度。
二、扎實教學研究，提高業務素質
教育科研質量是學校的生命，決定著學校辦學效益。近幾年體育組立足校情，本著務實，求新的態度，充分利用校本資源，努力搞好校本教研。著力培養青年教師，加強各種培訓，師徒結對、以優帶新，舉辦青年教師教學比賽等形式，提高其崗位技能。研究課是理論引入實踐的最好基地，也是教師展示自我的最好舞臺。課前，每人都認真鉆研教材、精心設計教案，發揮各自的聰明才智，把每一堂研究課都演繹得有聲有色，教學能力也有了不同程度的提高。此外，我們還落實好聽課、評課活動。評課時，我們肯定優點，更指出不足，不偽飾、不做作，真心幫助上課者，上課老師虛心聽取建議。通過評課，使上課者、聽課者都有提高。在20xx年市教學能手評比中，xx和xx都獲得了一等獎，xx因此被推薦到省里參加優質課比賽，獲得了二等獎。20xx年獲得縣優質課一等獎。體育組的老師還通過學校多種形式的教師培訓，有數人曾先后參加了“園丁工程”骨干教師培訓。教師積極從事教學、科研和學術交流，承擔了多項市級和縣級的課題研究，由xx參與研究的市級課題《體育選項課教學》已順利結題。學校還定期對教師進行教學基本功培訓、考核，體育組全部參加并通過了學校的全面考核，合格率100%，全體教師能夠勝任本職工作。
三、組織多種活動，展現學生風采
在活動開展方面，圍繞學校的中心工作，體育組選擇學校所需、大家所想、自己能干且能干好的活動，充分展示我校學生的精神風貌。
如每年聯合團委開展組織“我運動·我快樂”主題系列體育活動，培育了一批先進集體和先進個人，營造學習模范的氛圍。“體育藝術文化節”，激發學生積極參加體育鍛煉的熱情，陶冶了學生的情操。每年的秋季運動會，更是引導學生樹立自尊心、自信心，培養學生努力拼搏、永不言敗的競爭精神。學生在這些活動中，自覺不自覺地養成了團結、互助、創新、協作的優良品質，增強他們戰勝學習、生活中困難的信心和勇氣。
我們決心以獲得縣“青年文明號”榮譽稱號為新的起點，不斷學習和借鑒其它的創建經驗，教育和引導教師立足崗位，勤奮工作，用青春的誓言，扎實的行動，為學校，為家鄉的教育事業做出新的更大的貢獻，努力在跨越式發展中書寫“青年文明號”的華章！
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